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Senior High
数学
(2)が理解できません。教えてください。
Senior High
数学
数Ⅱ 三角関数で質問です。 (1)で、赤線部を11π/6ではなく-π/6とする理由を教えてください。授業でやったのですが忘れてしまいました(・・;) お願いします🙇
Senior High
数学
数学Ⅲ関数の連続で質問です f(x)=[cosx] []はガウス記号 がx=0において連続であるか不連続であるか求めよ という問題で解説の線をひいた部分が理解できません。 なぜなのか教えてください🙇
Senior High
数学
数学Ⅲのはさみうちの原理を使って極限を解く問題で分からないところがあります。 問 lim(x→0)x^3sinx の極限を求めよ これを解く時に、-1≦sinx≦1ではなく 0≦|sinx|≦1を使って解くのがセオリーであり、理由は場合分けを避けるため、だそうです。 もし絶対値をつけないでやったらどんな面倒な場合分けをしなければいけないのでしょうか？ 教えてください🙇
Senior High
数学
再度質問すみません。 やはり上は1+a+b=3で1があるのに(2)では1がないのはなぜですか？
Senior High
数学
高校一年生数Aの問題です！！ 答えは45通りです！！分からないので解説お願いします🙇♀️
Senior High
数学
これって答えがa=-2なんですけど何が違いますか😭教えてください
Senior High
数学
高校一年生の問題です。 与えられた整数について最小公倍数を求めてください。 (1) 21,64 (2)35,70,154 この問題の解き方をより簡単に、より詳しく教えてください。
Senior High
数学
式にkをかけることで傾きが自由自在にできることはわかりました。k(x +2y-4 +2x-y-3 )としてはいけないのでしょうか？教えてください。
Senior High
数学
この問題の、波線が引いてある部分って、因数分解する時に、iが入ってこないように(実数の範囲で因数分解)するために、√内が2乗の形にならないといけないってことですか？
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