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Senior High
数学
（2）で、右の解説の赤線の部分はなぜ成り立つのですか？ ２つとも実数解をもっている、または片方だけが持っているときでも、２つの式が交わらなかった場合、共有点を持たなかったことにもなるんじゃないんですか？？
Senior High
数学
塗り分けの問題についてです。下の練習問題の(２)です。 解答で、練習の(２)は、上面と下面を塗る方法を考えてからさらにじゅず順列を使っている理由を教えてください🙇♀️ 例題の(1)と似てる問題だと思うのですが、なんで解法が違うのですか？ この2点を教えてください
Senior High
数学
「X軸と接する」ということは、判別式Dが0以上の時を考えればよいのではなく、D＝0のときを考えるのはなぜですか？
Senior High
数学
ここの問題の答えがa=-2、b=1になるのですが 解き方が分かりません。このような問題が出た場合、どのように解けばいいですか？
Senior High
数学
数II 直線を境界線とする領域 で、 図の斜線部分から、どのような連立不等式の表す領域かを求める問題で、連立不等式が作れたとき、写真の答えのように連立不等式を「すなわち」の形に必ず直す必要がありますか？ 答えではなぜ直しているのでか？
Senior High
数学
数1実数の問題です！ 画像の問題の解き方が分からないので教えて欲しいです！ よろしくお願いします
Senior High
数学
AB,LJのなす角の求め方を教えてください。 解説をみてもよく分からなかったです。
Senior High
数学
赤い矢印のところがどうしてそうなるのかがわかりません。 教えていただきたいですm(*_ _)m 問題は｢5x+11y＝47のとき、y≡2（mod5）であることを示せ｣というものです。
Senior High
数学
青色で囲んだ式の意味がわかりません。 教えてください。
Senior High
数学
この問題がわかりません！同じものを含む順列です。 解答見ても理解できませんでした。
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