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定義と定理の違い、直角三角形の合同条件を自由に扱えるように練習しましょう✨
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Junior High
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(2)がわかりません 解説読んでもよく分からなかったので詳しく説明お願いします🙇♀️
Junior High
数学
急ぎです！ この問題の解き方が分かりません😖💦 〈問題文〉 次の図形は一辺の長さが10の正方形に、扇形や半円を組み合わせて作ったものです。 影をつけた部分の面積を求めなさい。 どなたか解説お願いします🙇
Junior High
数学
至急‼️ この問題が分からないです！！ 教えてください！
Junior High
数学
②教えて下さい💦 こたえ126°です！
Junior High
数学
この②の問題でこのような三角形を作ると、解説で急に直角二等辺三角形と言っているのですが、なぜすぐに断定できるのか分かりません。 どなたか教えてください。
Junior High
数学
この2問の途中式を教えて欲しいです。 答えは2枚目にあります。 できるだけ早めにお願いしたいです
Junior High
数学
（3）についてです。 右の写真は、解説してもらったのをメモしたものなのですが、CG＝EC×5分の3という式が理解できません...。 どなたか解説よろしくお願いします🥹🙇🏻♀️⤵️
Junior High
数学
至急お願いします この問題なんですけど、私は 五角形の内角の和は540°、ひとつの角はそれぞれ108° ∠Xは∠Bを半分にした角度だから、108➗2で54°って求めました。でも答えは36°でした。私のやり方何が違うんですか？
Junior High
数学
関数の問題です。⑵と⑶がわかりません。座標の求め方などの解説も良ければして欲しいです。よろしくお願いします。
Junior High
数学
この問題で、x=3のときに、なぜ高さが6センチとわかるのですか??
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ノート見てくれて、ありがとう✨
テスト頑張って👍
ここテスト範囲だったのでめっちゃありがたいです！