ไม่รู้ค่าา ช่วยนะคะ🙏🙏

สมัยก่อนประวัติศาสตร์จำเป็นต้องศึกษาจากเครื่องมือเครื่องใช้มนุษย์เป็นหลัก เนื่องจากเหตุผลใด " 1 คะแนน ใช้ข้อมูลที่เป็นจริง ยังไม่มีการจดบันทึก วิเคราะห์ตีความง่าย มีหลักฐานศึกษาให้มาก ข้อพึงระวังที่สุดในการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์คือข้อใด * 1 คะแนน การใส่ความคิดเห็นส่วนตัวไปในการตีความ การไม่รู้คำศัพท์ที่เป็นภาษาโบราณบางคำ การไม่นำหลักฐานไปเปรียบเทียบกับหลักฐานอื่น การตีความโดยคงภาษาดั้งเดิมบางคำไว้ เพราะเหตุใดจึงควรคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจากหลักฐาน * 1 คะแนน เพื่อให้เกิดความเข้าใจในเรื่องราว เพื่อให้เกิดการแสดงความคิดเห็น เพื่อให้เกิดความแตกต่างขอข้อมูล เพื่อให้เกิดความน่าเชื่อถือและถูกต้อง

บอกหน่อยค่าา🙏🙏

หลักฐานเป็นของจริงหรือของปลอม มีความน่าเชื่อถือผู้บันทึกมีส่วนเกี่ยวข้องกับ เหตุการณ์อย่างไรข้อมูลถูกต้องเพียงใดจัดอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ * 1 คะแนน การรวบรวมข้อมูลหลักฐาน การเรียบเรียงหรือการนำเสนอข้อมูล การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐาน การกำหนดหัวข้อหรือประเด็นที่จะศึกษา

ช่วยหน่อยนะคะ🙏🙏

สมัยก่อนประวัติศาสตร์จำเป็นต้องศึกษาจากเครื่องมือเครื่องใช้มนุษย์เป็นหลัก เนื่องจากเหตุผลใด " 1 คะแนน ใช้ข้อมูลที่เป็นจริง ยังไม่มีการจดบันทึก วิเคราะห์ตีความง่าย มีหลักฐานศึกษาให้มาก ข้อพึงระวังที่สุดในการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์คือข้อใด * 1 คะแนน การใส่ความคิดเห็นส่วนตัวไปในการตีความ การไม่รู้คำศัพท์ที่เป็นภาษาโบราณบางคำ การไม่นำหลักฐานไปเปรียบเทียบกับหลักฐานอื่น การตีความโดยคงภาษาดั้งเดิมบางคำไว้ เพราะเหตุใดจึงควรคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจากหลักฐาน * 1 คะแนน เพื่อให้เกิดความเข้าใจในเรื่องราว เพื่อให้เกิดการแสดงความคิดเห็น เพื่อให้เกิดความแตกต่างขอข้อมูล เพื่อให้เกิดความน่าเชื่อถือและถูกต้อง

ภาษาไทย ม.4ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ🙏

ใบงานวิชาภาษาไทย ชั้น ม.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย แบบทดสอบหน่วยที่ ๑ คำชี้แจง : จงทำเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง ข้อที่ถูกต้องที่สุด เรื่อง การพูดแนะนำตนเอง ข้อใดเป็นขั้นตอน การพูดแนะนำตัวเอง ก. บอกชื่อ ค. ตุ่มพูดวกวนไปมาจนเพื่อนไม่อยากฟัง แต่ก็พูดไป เรื่อยโดยไม่สนใจผู้ฟังเรียน ง. ข้าวฟ่างมีสีหน้าไม่พอใจเมื่อเพื่อนยกมีอถามในขณะที่ อภิปรายหน้าชั้น ผลงานดีเด่น สกุล ข. บอกชื่อ ค. บอกชื่อ สกุล ประวัติส่วนตัว สถานที่ทำงาน สกุล ง. บอกชื่อ สกุล ความสามารถพิเศษ เรื่อง การแปลความ ตีความ และขยายความ ๖. คำว่า "ฝน" ในข้อใดมีความหมายต่างจากข้ออื่น ก. ในวันที่ฝนตก ไหลลงที่หน้าต่าง เธอคิดถึงฉันบ้าง ๒. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการฝึกพูด ก. ทำให้เป็นผู้รู้รอบ ข. รู้จักการใช้น้ำเสียง ค. พูดได้เป็นธรรมชาติ ง. ฝึกการเรียบเรียงความคิด ไหมหนอคนดี ข. ฟ้าเริ่มมีดครื้มในความคิด เสียงฟ้าร้องดังในทหัว และฝนก็ตกลงมาในใจผม ค. บางทีฝนคงหลั่งน้ำตาให้ฉันจริง ๆ ก็ได้ ในวันที่ไม่ มีใคร เห็นเพียงแต่สายฝนนี่แหละเป็นเพื่อน ง. บนเตียงหลังใหญ่ ผ้านวมผืนหนากับเธอข้าง ๆ กาย พร้อมเสียงดนตรีที่บรรเลงจากสายฝนนอกหน้าต่าง ใช้ตัวเลือกที่กำหนดให้ ตอบคำถามข้อ ๓ ๑. ซักซ้อมการพูดและการใช้ภาษา ๒. กำหนดขอบข่ายของเรื่องที่จะพูด กำหนดเรื่องและจุดมุ่งหมายที่จะพูด ๔. เตรียมเนื้อหาและลำดับเรื่องที่จะพูด ๓. การเตรียมการพูดที่ดีควรมีลำดับอย่างไร ๓. ๗. ใครจะเชื่อล่ะ ว่าวันหนึ่งหมาข้างถนนจน ๆ แบบผม จะเอื้อมเด็ดดอกฟ้าได้จริง ๆ " ข้อความนี้ มีความหมาย ใกล้เคียงข้อใด ก. ๑๒ ๓ ๔ ก. ข้าได้ข่าวมาว่าอีเย็น บ่าวเรือนท่านเจ้าคุณถูกเฉด ข. ๑ ๓ ๒ ๔ หัวออกจากเรือนแล้วนะ ค. ๓ ๒ ๔๑ ข. พ่อพลายงามกำลังจะแต่งงานกับแม่ศรีมาลา สมกันอย่างกับกิ่งทองใบหยก ค. นั่นมันนางเรณู สาวตาคลีนี่นา ฉันได้ข่าวแว่วๆ ว่า เจ้าหล่อนพยายามจะจับลูกชายคนโตของแม่ย้อย ง. เพราะความดีของอารยาจริง ๆ เลยนะ ที่ทำให้ คุณย่าสมหญิงยอมรับเป็นหลานสะใภ้ ทั้งที่เธอเป็นแค่ เด็กกำพร้าคนหนึ่งเท่านั้น ง. ๓ ๑ ๒ ๔ ๔. ใครปฏิบัติตนได้เหมาะสมที่สุดก่อนขึ้นพูดแนะนำ ตนเอง ก. นทีหาตัวอย่างเพื่อใช้ประกอบเนื้อหา ข. กันแก้ไขคำที่สะกดผิดในบทพูดของตน ค. ธิดาไม่อ่านเนื้อหาแต่จดบทพูดไว้ดูขณะพูด ง. มายทำสมาธิและตรวจความเรียบร้อยของเครื่อง ๔. ใครสามารถตีความเรื่องที่อ่านได้เหมาะสมมากที่สุด ก. ปรมินทร์เตรียมพจนานุกรมไว้สำหรับเปิดหา คำศัพท์ที่ไม่รู้โดยเฉพาะ ข. วาริศพิจารณาเนื้อเรื่องจากประวัติผู้แต่งว่าผู้แต่ง มักเขียนเรื่องประเภทใด ค. เดือนหยาดพิจารณาน้ำเสียง การเปรียบเทียบ แต่งกาย ๕. บุคคลใดปฏิบัติตามหลักมารยาทในการพูดได้อย่าง เหมาะสม ก. กั้งอมลูกอมเวลาพูด เพื่อช่วยให้ชุ่มคอ เสียงไม่แห้ง ข. เมยพูดได้ไม่ค่อยประทับใจ แต่พูดได้เต็มเวลาที่ครู เพื่อหาความหมายที่ปรากฏในเรื่อง กำหนด ง. พิลาสลักษณ์สรุปความหนังสือแต่ละหน้า เพื่อหา ว่ามีประเด็นใดที่น่าจะต้องอาศัยการตีความ

คือช่วยหาหน่อยค่ะ จะต้องตอบว่าอะไรคะ

ในงาน วันที่ 9 เดือน าน กิจกรรที่ 3 การศีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ประเป็นต้วชีวต เห็นความสำคัญของการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชือถือ (ส 4.1 ม.2/3) ใด้มัเรียนคีกษาพระบรมราโชวาทศพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวพระราชทานพระเจ้าลูกยาเธอ ปลิงสาหกับที่ของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวต่อพระโอษฐ์เองว่าพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้า เจ้าอยูหัวนั้นพรงพระสดัปัญญานาก และเป็นที่เปรดปรานของพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัยยิ่งนักถึง โดยว่ากมพระสนังะรับสั่งได้ ท่านไม่แน่พระทัยว่าจะทรงมอบราชสมบัติพระราชทานพระองค์หรือพระราชทาน พระบาทสมเด็จพระนังกล้าเจ้าอยู่หัวด้วยในเวลานั้นบ้านเมืองยังต้องรบพุ่งติดทันกันอยู่กับพม่า จำเป็นต้องหา ทาระร้ แผนดันที่รอบรู้ในกิจการทั้งปวงและเป็นที่นิยมยินดีทั่วหน้า จะได้ป้องกันดัสกรภายนอกได้ พระองค์ ท่านจึงมได้มีความโหมนักเสียพระทัย และก่อการสุกลามนโดขึ้นในบ้านเมืองตามคำแนะนำของบางคนซึ่งคิด แก่แก่งตาง ๆ ด้วยความรักแผนดิน และราชตระกูล 11 คาทบทความนี้ นักเรียนสามารถคิความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้อย่างไรบ้าง 12 นักเรียนได้ข้อคิดอะไรจากพระบรมราโชวาทนี้

ตอบว่าไงครับ

'หน่วยการเรียนรู้ที่1 ความสําคัญของหลักฐานทา30 ภ๋ าเ จ ' การตีความทางประวัติศาสต3 : เรื่องที่ 4 การตีความหลักฐาน ก. ' ร คําชี้แจง ให้นักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้ “ <ศดี ควรมีคณลักษณะอย่างไร 1. การตีความทางประวัติศาสตร์ของนักประวัติศาสตร์ทติ ควรมีคุณลักษ ระวัติศาสตร์ของกรุงศรีอ ยุธยา 2. จดหมายเหตุลาลูแบร์ มีความสําคัญอย่างไรในการดีความทางป - - 00 7 แผเท็นดั 3. “การดีความทางประวัติศาสตร์ มีความสําคัญต่อการค้นหาความจริงทางประวัติศาสตร์” นักเรียนเห็นด้วย 0 2 กับข้อความดังกล่าวหรือไม่ อย่างไร 6 ว ๑๑ ซี่ ม ง 2 9๓๐5 2 1 6 ง 4. หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่สร้างขึ้นโดยคนไทยและชาวต่างชาติ มีความสําคัญแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร น

ช่วยผมด้วยครับ คนละข้อ😂💟

หลักฐานแล ธิการทางปร คําชี้แจง ให้เลือกคําตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคําตอบเดียว 1. เพราะเหตุใจจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาปร 1. เพื่อให้เกิดความเข้าใจชั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์ 3: เพื่อจัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์ 2 ข้อใดไม่อยู่ในขั้นตอนทางประวัติศาสตร์ ๒ 1. การตั้งประเด็นคําคาม 2. การปรับแต่งข้อมูล 3. การรวบรวมหลักฐาน 4. การตีความหลักฐาน : ร ฑิ: เวัด ซ่ , ง 2 . 3. การถ้าหนดหัวข้อหรือประเด็นที่ดีมีประโยชน์อย่างไรต่อวิธีการทางประวัติศาสตร์ ก 2 ป้องกันการศึกษาหัวข้อซํากับผู้อื่น 4. ทําให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ - บอกถึงความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า 3: ม กททศักษารน เนอข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ให้เป็นเรื่องราว ซิง การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ 4. การรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ กรทางประวัติศาสตร์อย่างไร 2. กําหนดวิธีการทางประวัติศาสตร์ ทิ 0

ช่วยหน่อยค่าา ประวัติม.2งับ

6. วิธีการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใดถูกต้องที่สุด 1. ตีความตามความคิดของตนเอง 2. ตีความตามหลักฐานที่ปรากฏ 3. ตีความตามความเชื่อของผู้ร่วมเหตุการณ์ 4. ตีความตามเรื่องเล่าที่รับฟังมาปากต่อปาก 7. ข้อใดไม่ใช่ความสําคัญของการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่มี อการศึกษาประวัติศาสตร์ 1. ช่วยให้ได้ข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 2. นําเสนอความรู้ใหม่ๆ แก่ผู้สนใจอื่นๆ 3. เพื่อสร้างความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ 4. ช่วยรักษาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ให้คงอยู่ตลอดไป 8. เมื่อนักเรียนจะเริ่มต้นศึกษาข้อมูลทางประวัติศาสตร์ นักเรียนควรไปสถานที่ใดจึงจะได้ข้อมูลที่สุด 1. วัดสําคัญของจังหวัด ผลต่ ห้องสมุดชุมชน พิพิ พิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ 4. ร้านอินเตอร์เน็ตคาเฟ่ 2. 3. ตอนที 2 จงเขียนตอบคําถามต่อไปนี 1. ความจริงและข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์แตกต่างกัน อย่างไร ข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์เป็นข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ทํ กิดขึ้นในอดีต แต่ความจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์เป็นข้อเท็จจริงทางประ วัติศาสตร์ซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง 2. จากข้อมูลหลักฐานทั้ง 2 เรื่องต่อไปนี้ นักเรียนสามารถวิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างไร “ ..ไม่มีชนชาติใดที่จะบริโภคอาหารอดออมเท่าคนสยาม สามัญชนดื่มแต่น้อยเท่านัน แล้วก็กินข้าวหุง, ผลไม้, ปลาแห้งบ้างเล็กน้อย แล้วยังกินไม่ค่อยอื่มท้องเสียด้วย ชนชั้นสูงก็มิได้บริโภคดีไปกว่านี้ ทั้งๆ ที่สามารถจะซื่อหามาบริโภคได้ตามปรารถนา...” นิโกลา แชร์แวร์ “สํารับกับข้าวคนชาวสยามนันไม่สู้จะฟุ่มเฟือยนัก ที่พวกเราบริโภคอาหารกันน้อยในฤดูร้อนกว่าในฤดูหนาวนั้น

ช่วยหน่อยค่า สังคม ม.2 จะต้องส่งแล้วงับ🥺😭

เรื่องราวในประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นมาแล้วจะมีความน่าเชื่อถือหากเป็นกรณี ใด ก.ผู้เขียนเป็นราชนิกุล ข.มีหลักฐานอ้างอิงสนับสนุน ค.มีการเรียบเรียงอย่างสละสลวย ง. ผู้เขียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ความสามารถ 2. พระราชพงศาวดารกรุงธนบุรี ฉบับพันจันทนุมาศ (เจิม) เป็นหลักฐานประเภทใด 1. หลักฐานร่วมสมัย ข. หลักฐานภายนอก ค. หลักฐานชั้นรอง ง. หลักฐานอิงประวัติศาสตร์ 3. ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ 1. ต้องได้รับการยืนยันจากนักวิชาการเท่านั้น เป็นเรื่องจริงที่เกิดขึ้นและได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง ต้องได้รับการยืนยันด้วยหลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้น >๓ 0 เป็นเหตุการณ์ทีเกิดขึ้นในอดีตโดยมีหลักฐานทางโบราณคดีมายืน ยันหรืออ้างอิง 4. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะสําคัญของข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 1. ตีความจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้โดยง่าย 2. เป็นข้อมูลของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต 3. เป็นข้อมูลที่ผ่านการวิเคราะห์แล้ว 4. มีหลักฐานแบบลายลักษณ์อักษรและไม่เป็นลายลักษณ์อักษรอ้างอิ = 5. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะสําคัญของความจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 1. เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง 2. ต้องมีหลักฐานขั้นปฐมภูมิยืนยัน 3. เป็นเหตุการณ์ที่คนส่วนใหญ่ให้การยอมรับมาเป็นเวลานาน 4. ต้องผ่านการวิเคราะห์ตีความจากนักประวัติศาสตร์ 6. วิธีการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใดถูกต้องที่สุด

ช่วยหน่อยค่า สังคม ม.2 จะต้องส่งแล้วงับ🥺😭

เรื่องราวในประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นมาแล้วจะมีความน่าเชื่อถือหากเป็นกรณี ใด ก.ผู้เขียนเป็นราชนิกุล ข.มีหลักฐานอ้างอิงสนับสนุน ค.มีการเรียบเรียงอย่างสละสลวย ง. ผู้เขียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ความสามารถ 2. พระราชพงศาวดารกรุงธนบุรี ฉบับพันจันทนุมาศ (เจิม) เป็นหลักฐานประเภทใด 1. หลักฐานร่วมสมัย ข. หลักฐานภายนอก ค. หลักฐานชั้นรอง ง. หลักฐานอิงประวัติศาสตร์ 3. ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ 1. ต้องได้รับการยืนยันจากนักวิชาการเท่านั้น เป็นเรื่องจริงที่เกิดขึ้นและได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง ต้องได้รับการยืนยันด้วยหลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้น >๓ 0 เป็นเหตุการณ์ทีเกิดขึ้นในอดีตโดยมีหลักฐานทางโบราณคดีมายืน ยันหรืออ้างอิง 4. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะสําคัญของข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 1. ตีความจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้โดยง่าย 2. เป็นข้อมูลของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต 3. เป็นข้อมูลที่ผ่านการวิเคราะห์แล้ว 4. มีหลักฐานแบบลายลักษณ์อักษรและไม่เป็นลายลักษณ์อักษรอ้างอิ = 5. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะสําคัญของความจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 1. เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง 2. ต้องมีหลักฐานขั้นปฐมภูมิยืนยัน 3. เป็นเหตุการณ์ที่คนส่วนใหญ่ให้การยอมรับมาเป็นเวลานาน 4. ต้องผ่านการวิเคราะห์ตีความจากนักประวัติศาสตร์ 6. วิธีการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใดถูกต้องที่สุด