Question

誠治

下線部の品詞分解(SVOC)振ってください

Lt is not learmed 7 of ooe は a complex skill を修飾する関係代名詞節。

上instmument 楽器| 口complex「覆術な」 skil [技能」
較 ii at once「 1度にすべて突然」
琉」 Nikiltul [区線した」 口perormance 行うこと」

poscd io the same amount of practe は

 

liduals を修飾する過去分詞
還 expose A to B「AにBを受けきせる]
貞the amount oFATAの是]      practice [練習」

胃Yariaton 「差, 違い

第2・3段落 一一    ae

IWhat do we mean by reading? 2More specicly。 what is the cssential reading skilB

The cssental skil im reading is gettng meqning fom a printed or writen message。
WThus, reading and Hisk

 

ing have much im common, with language     the common

 

omponent of both. “There are some diferences between reading and understanding
spoken messages. The wriden message docs not hwe the KTaG6m識eSs計cnd
emphasis of the spoken message. 7But the_written message has puncttaton_and_olher
Teionsiot pint to tm

   
 

 

_reader when to pause、and what to emphasize.

 

言えば, 必須の読む技能と

:たメッセージから意味をと
『両者の共通の構成要素であ
の間にはいくつか違いもあ
やや強調がない。7しか
読み手にどこで区切った

Answer 1

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Eterna Komencanto de Esperanto

(the written message)S (has)V (punctuation and other conventions [to tell the reader "when to pause", and "what to emphasize"]).O
が大まかな骨組みです。
[]内のto tell the reader when to pause, and what to emphasizeがto tellのto不定詞を使って直前の名詞のconventionsを修飾しています。
[]内ではさらに(tell)V (the reader)O(間接目的語) (when to pause, and what to emphasize)O(直接目的語)となっています。
""で囲ったwhen to pauseとwhat to emphasizeはそれぞれ「疑問詞 to 動詞」動詞すべき何々、どこどこ、いついつ……の形です。