Mathematics
มัธยมต้น
เคลียร์แล้ว

(2)を教えてください。分からなすぎて、このまま眠れる気がしません🥺 助けてください。

1辺の長さが10cmの正方形ABCDがあり, 頂点Aを中心にして正方形ABCDを30°回転させる。 このとき次の問いに答えなさい。 (1) 点Cが通ったあとの線の長さを求めなさい。 ち 20 C D 30° B1451-10 100 12-15. 6 (2) 回転後の正方形ともとの正方形の重なった部分の面積を求めなさい。 B A 15 +

คำตอบ

✨ คำตอบที่ดีที่สุด ✨

考える材料だけですが…

やぁ

(1)求めることができました。ありがとうございます。(2)もお時間があれば考えていただけると助かります。

なゆた

失礼しました
下に問題あるの見落としてました💦
(2)を教えて…て書いてらしたのに
すいません。

あんな感じでできるでしょうか?
なんとか気持ちよく寝ていただきたい…

やぁ

気持ちのいい朝を迎えられそうです。ありがとうございます😪

なゆた

後出しジャンケンですが。
こう見れば良かったのか…

やぁ

なるほどそういう考え方もあるのですね。数学って、ひらめき的な要素も含まれているような気がするんですけど、どうやったら発想っていうかアイデアを浮かべることができるんですか? やはり経験? 数学が得意そうな方なのでお聞きしたいです。

なゆた

図形は苦手でして💦
参考になるかわかりませんが
別解をさがすことで
引き出しを増やすことを意識?してます

最速解を目指す、てことでもなくて
むちゃくちゃ手間がかかる方法でも
これはテストでは使えないな、とわかるし
まるまる無駄ってこともないし。

確率とかでも書き出して求める方なんで。
計算でやるにしても式の意味を意識したり。

この問題も回答した時点で
正三角形と二等辺三角形の高さが
一直線になるな〜

底辺✖高さの合計✖1/2で出るやん

でもこっちが直角だから
三角形2つ合せたほうが楽やん
やられた〜

みたいな感じで。
これが「経験」を積むてことかも
しれませんが。
受験勉強してると、そんな余裕ないですが
回り道けっこう大事です

やぁ

貴重なお話を伺えて嬉しいです。解法が一つじゃないというのが数学の醍醐味なのかもしれませんね!
何事も無駄じゃないと思って、数学と向き合っていきます。これからも、お助けをお願いすることがあると思いますので、よろしくお願いします。

แสดงความคิดเห็น
ข้อสงสัยของคุณเคลียร์แล้วหรือยัง?

เมื่อดูคำถามนี้แล้ว
ก็จะเจอคำถามเหล่านี้ด้วย😉