Japanese
มัธยมต้น
さっき、詩を載せるの忘れちゃったので…💦
この詩を通して、作者が伝えたかったことを解釈して書かないといけません！
ここまで書いたんですけど、他の空欄のところが分からなくて…
教えてください！
目標
意し
《す
生命は
吉野弘
Oこの詩の形式を答えなさい。
生命は
A平中号 ロ
〇何連で構成されているか
自分自身だけでは完結できないように
つくられているらしい
〇表現技法を見つけなさい。(四つ)四ト
Oこの詩を通して、作者が伝えたいことは
何かを考えよう。(詩を解釈しよう)
花も
めしべとおしべが揃っているだけでは
【第一連】
)作者が示していることは何か
不充分で
虫や風が訪れて
めしべとおしべを仲立ちする
着目した言葉や表現。それをどう考えたか
生命はすべて
【第二連】
その中に欠如を抱き
作者が示していることは何か
それを他者から満たしてもらうのだ
着目した言葉や表現。それをどう考えたか
私は今日
どこかの花のための
心だったかもしれない
【第三連】
●作者が読者に伝えたいことは何か
そして明日は
誰かが
着目した言葉や表現。それをどう考えたか
私という花のための
虹であるかもしれない
Oこの詩を通して、作者だ
何かを考えよう。(詩を解釈しよう)
いるらしい
【第一連】
作者が示していることは何か。
つべが揃っているだけでは
着目した言葉や表現。それをどう考えたか。
人 を仲立ちする
ぐ
【第二連】
作者が示していることは何か。
抱き
満たしてもらうのだ
着目した言葉や表現。それをどう考えたか
ない
【第三連)
作者が読者に伝えたいことは何か。
石たやな年分を
合いながう生キている
(香在を懲識す やい共香)
着目した言葉や表現。それをどう考えたか
はい
私謝かへト開 すべて)
:欠物を煮たす待在
[ 量]
らず和らず
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