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参考になれば嬉しいです！
まだ途中なので、また追加していきます。
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
英語
分詞構文だから、whenは無くていいと思うのですが、どうしてあるのでしょうか。また、when の後はS V がこなくてはならないのになぜ省略しているのでしょうか。 回答よろしくお願いします！
Senior High
英語
なぜthat以下はCになるのですか？ 目的語ではないんですか？
Senior High
英語
1番の問題について🙇🏻♀️┏〇゛ なぜ propose、suggest、 insistは 後ろにto不定詞を取れないで、advisedは後ろにto不定詞取れるのですか? 調べたら to不定詞は「〜する」という動きが強くて、〜ingの方が「 〜すること」というように軽く説明してる感じで suggestとか比較的硬い表現の動詞は 目的語に〜ingを取りやすいと書いてありました 暗記するしかないですか?
Senior High
英語
英語の中間考査の範囲に辞書引きワークブックが含まれているのですが、どのように対策すれば良いですか？よろしくお願いします🙇🏻♀️
Senior High
英語
未来形の問題です。教えてください。全文書く問題です。
Senior High
英語
未来形の問題です。教えてください。できるだけ、ベストアンサーにします。
Senior High
英語
画像の例文について、同じeconomyという単語が二度繰り返されている理由について教えていただけると助かります。 例えば、the economyをthatに置き換えて表現することは可能であると考えました。 もし不可能であればその理由を、可能であればなぜこの英文では置き換えられていないのかをお尋ねしたいです。よろしくお願いいたします。
Senior High
英語
英語です I want to make past tonight,but not just the same old spaghetti and meat sauce. という文で but not just sameとはどういう用法ですか？ butは接続詞だとしたらなぜ後ろにnotが来るのでしょうか
Senior High
英語
赤色の波線部thatの用法と意味がわかりません。 その用法や意味になる理由も併せて教えていただけると助かります。 thatが含まれている文の日本語訳は、“大学生の75%がある時期に遠距離恋愛をしたことがあると主張するにもかかわらず、遠距離での関係に関する研究はそれほど多くはない。”でした。
Senior High
英語
There were as many as ten victims この文の翻訳は被害者は10人もいた。と書いてあります。 There were ten victims. では被害者が10人いたなので少しテイストが違うことは分かるのですがなぜ比較級で～もという表現になるのでしょうか．
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