โน้ตสรุป

ดูทุกวิชา

ค้นหาติวเตอร์

เข้าสู่ระบบ

หน้าปกหนังสือ

[中学理科]中2物理 ปก

1

[中学理科]中2物理 หน้า 1

2

[中学理科]中2物理 ad banners

3

[中学理科]中2物理 หน้า 2

4

[中学理科]中2物理 หน้า 3

5

[中学理科]中2物理 หน้า 4

6

[中学理科]中2物理 หน้า 5

7

[中学理科]中2物理 หน้า 6

8

[中学理科]中2物理 หน้า 7

9

[中学理科]中2物理 หน้า 8

10

[中学理科]中2物理 หน้า 9

11

[中学理科]中2物理 หน้า 10

12

[中学理科]中2物理 หน้า 11

13

[中学理科]中2物理 หน้า 12

14

[中学理科]中2物理 หน้า 13

15

[中学理科]中2物理 หน้า 14

16

[中学理科]中2物理 หน้า 15

Junior High

理科

[中学理科]中2物理

5

369

0

東雲凛

2015.04.12 公開

ความคิดเห็น

ยังไม่มีความคิดเห็น

Clearnote - ดูสิ่งที่แอปทำได้・วิธีการใช้งาน

ผลการค้นหาอื่น ๆ

[ ปลายภาค ] สรุปวิทยาศาสตร์ ม.3 : คลื่น

43

0

แรงเสียดทาน ม.2

49

0

วิทยาศาสตร์เข้า ม1♥️

4

0

ไอเดีย

พันธุกรรม ม.3

10

1

คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้

(3)で　何故、RP↑＝kRS↑+LRT↑ と表せるのですか？

上の式はn=3k+1のときの式です。なぜ（）の中に-1を入れて3でかけた時に-1になるようにしているのに、（ウ）では（）の中に数字を入れずにそのままなのですか？

最後のグラフを書くときの凸の見分け方教えてください。

ベクトルの描き方がよく分かりません。どうやったら答えのような形を求められますか？教えてください🙏

赤線引いたとこの意味の違いを知りたいです

(1)(イ)で答えが15/50にしかならないです

(4)の解説がわかりません

この問題排反使わずにやっても答えが合わないんですけど助けてください (2)です

この問題の答えが（a＋b）（a−c）（b−c）ではなく−（a＋b）（b−c）（c−a）になる理由を教えてください🙇

全部分からないです💦💦💦 解き方も教えてくれるとありがたいです

News