ノートテキスト
ページ1:
คุณไม่ใช่คนไทยใช้ไหม x ( คำถาม ไม่ใช่ประพจน์) เน = พระอาทิต ขึ้นทางทิศตะวันตก เเทง ประพจน์) ฉันสวย( คห. ไม่เป็นประพจน์) ตรรกศาสตร์ 1. ประพจน์ : คือ ประโยคบอกเล่าหรือประโยคปฏิเสธ ที่มีค่าความจริงเป็นจริง(T) หรือเป็นเท็จ(F) อย่างใดอย่างหนึ่งเท่านั้น (สุภาษิต คำอุทาน คำสั่ง ขอร้อง อ้อนวอน ไม่เป็นประพจน์) du เหมอน T\/F 2. ตารางค่าความจริง p q ~q pAq|pVq bed | b<_d T T F T T T T T FLT F T F F F T F F T T F F F→T F F T T ตาง ตัวเชื่อม ประพจน์ มี 4 แบบ คือ 1. และ ใช้สัญลักษณ์ 2. หรือ ใช้สัญลักษณ์ 3. ถ้า....แล้ว ใช้สัญลักษณ์ ก V = 2 4. ... ตอเมอ... ใช้สัญลักษณ์ จำนวนกรณี = 2 2 จำนวนประพจน์ = 9 กรณี 3. ประพจน์ที่สมมูลกัน : คือ ประพจน์ที่มีค่าความจริงตรงกันทุกกรณี สัญลักษณ์ = แทนสมมูล T รูปแบบประพจน์ที่สมมูลกัน มีดังนี้ การสลับที่ pAq = qAp pVq = qVp - Same การเปลี่ยนกลุ่ม # ไม่สมมูล ญ p^(qAr) = (pAq)Ar pV (qVr) = (pV q) Vr ต่าง T T-> T T F▸ F F F T T T F F▸ T T Some all การแจกแจง pA(qVr) = (p Aq)V (pAr) pV(qAr) = (pV q)A (pVr) p< q = q< p กฎเดอร์มอร์กอง ~ (p A q) = ~pV~q < >r) = (p< >q)<èr ~ (p V q) = ~p A~q แย้งสลับที่p: p อื่นๆ กฏเปลี่ยนรูป = ~pV q ~ (~p) = p (~P) d~<_b~ = b. (d<_b)v(b<d) = b< >d pAp = p pVp = p 4. นิเสธของประพจน์ คือ ประพจน์ที่มีค่าความจริงตรงข้ามกับประพจน์ที่กำหนด โดยใช้สัญลักษณ์ ใส่หน้าข้อความที่ต้องการหานิเสธ แล้วใช้เรื่อง “ประพจน์ที่สมมูลกัน” เปลี่ยนรูปจนได้คำตอบ ตัวอย่าง จงแสดงว่า นิเสธของ pq คือ p ^ ~q 1p+q) = -> ~ (p→ q) = ~(~pvq) = ~(~P) 1 ~ q = p^~q
ページ2:
~P ^% F..ไม่เป็น F สัจนิรันดร์ P q ~P T T F T F F T F TF T T F T 5. สัจนิรันดร์ คือ ประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นจริงทุกกรณี F วิธีตรวจสอบสัจนิรันดร์ มี 3 วิธี 1) สร้างตารางค่าความจริง วิธีนี้ไม่เป็นที่นิยมใช้ เพราะใช้เวลาค่อนข้างนาน 2) หาข้อขัดแย้ง วิธีนี้นิยมใช้ในกรณีที่ประพจน์เชื่อมกันด้วย - หรือ V โดยขั้นตอน มีดังนี้ 1. สมมติให้ประพจน์มีค่าความจริงเป็นเท็จ F " 0 2. วิเคราะห์หาค่าความจริงของประพจน์ย่อย ( เพื่อดูข้อขัดแย้ง) - ถ้าเกิดข้อขัดแย้ง จะสรุปว่า เป็นสัจนิรันดร์ ถ้าไม่เกิดข้อขัดแย้ง จะสรุปว่า ไม่เป็นสัจนิรันดร์ ตัวอย่าง จงตรวจสอบว่าประพจน์ที่กำหนดให้ต่อไปนี้ เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ 1) [b~ v(bd)] q 2) T T F(y) ตอบ เป็นสัจนิรันดร์ T1q) ขัดแย้ง (d ← b) A (b ← d) F F Tip Fiqi T q ขดแยง FIP ตอบ เปนสจนรนดร . ถ้าเจอข้อขัดแย้งอย่างน้อย 1 สรุปได้เลยว่า เป็นสัจนิรันดร์ 9
ページ3:
3) ใช้รูปแบบของประพจน์ที่สมมูลกัน วิธีนี้นิยมใช้ในกรณีที่ประพจน์เชื่อมกันด้วย ( - เช่น ต้องการตรวจสอบว่า A 4 >B เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ ให้ตรวจสอบว่า A สมมูลกับ B หรือไม่ ถ้า A สมมูลกับ B จะสรุปว่า A4 B เป็นสัจนิรันดร์ ถ้า A ไม่สมมูลกับ B จะสรุปว่า A4 B ไม่เป็นสัจนิรันดร์ A = B TIT E T F FET TIFF A ≠ B FIT } เป็น ≡ F}ไม่เป็น pAng = ~(~p v q ) ตัวอย่าง จงตรวจสอบว่า ~ (p → q) ← (p^ ~q) เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ ( ~ (p→q) = ~T~pvq) 2 P ^~% = p^ P ^ ~q ~C ... ..~(pq) = pn~g ตอบ เปนสจนรนดร :- "P -> q' pn~g = ~(p → q) 6. ค่าความจริงของประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณ (for all) (for some) ประโยค Vx[P(x)] Ex[P(x)] เป็นจริง x ทุกตัว ทำให้ P(x) จริง มี - ยางน้อย 1 ตัว มี่ x ที่ทำให้ P(x) จริง VxVy[P(x,y)] | (x, y) ทุกคู่ ทำให้ P(x, y) จริง 3x3y[P(x,y)] มี (x, y) ทำให้ P(x, y) จริง Vx3y[P(x,y)] | x แต่ละตัว มี y ที่ทำให้ P(x, y) จริง 3xVy[P(x,y)] มี x ที่ y ทุกตัว ทำให้ P(x, y) จริง 7. สมมูลและนิเสธของประพจน์ที่มีตัวบ่งปริมาณ เป็นเท็จ x ทุกตัว ทำให้ P(x) เท็จ x ทุกตัว ทำให้ P(x) เท็จ มี (x, y) ที่ทำให้ P(x) เท็จ (x, y) ทุกคู่ ทำให้ P(x) เท็จ มี x ที่ y ทุกตัว ทำให้ P(x, y) เท็จ × แต่ละตัว มี y ที่ทำให้ P(x, y) เท็จ 1) สมมูลของประพจน์ที่มีตัวบ่งปริมาณ : ประพจน์ที่มีตัวบ่งปริมาณจะสมมูลกัน เมื่อตัวบ่งปริมาณ ชนิดเดียวกัน และประโยคเปิดสมมูลกัน P(x) Q(x) Q(x) Pcx) ตัวอย่าง 1) Ex[(x + 2 = 5) ^ (x € 1] = 3x[(x € I) ^ (x + 2 = 5)] 2) (สมมูล เพราะเทียบกับรูปแบบ pnq = g A P q^p PA \x[(x > 0) → (x² > 0)] = Vx[(x≤0)v(x² > 0)] -> (สมมูล เพราะเทียบกับรูปแบบ 2 - 4 = ~P V )
ページ4:
Ex (หาค่าความจริง)
Owx[x°>o], u=I f เมื่อ x=0
02 0
0 +0
2
® 3x Lx* = 2x ], u = -2, -1, 0, 1, 2} T เมื่อ x = 2
X
®vxvy [x + y « 2], u = {-1, 0, 1} F เมื่อ x =1, y = 1
® 3x3y Lx>y + 1], u = IR T เมื่อ x = 2, y = 0
P x=1
© 3xVy [x ≤y], u = 1 = {1,2,3,...} T มี x อย่างน้อย 1 ตัว ที่มีทุกตัวมารองรับ
{-1,0,1) 1 สำหรับ x แต่ละตัว มี 9 อย่างน้อย 1 ตัวมารองรับ
©vx3y [x+y ≠ o], u =
® vx Iy [x-y=1], u = {-1,0,1} F เมื่อ x = - 1
:
ไม่มี 9 ตัวใดมารองรับ
® 3x Vy [ y‹xJ, u = {-1,0,2} F ไม่มี x ตัวใดที่มี
[y<x],
=
y ทุกตัว รองรับ
ページ5:
vl 2) นิเสธของประพจน์ที่มีตัวบ่งปริมาณ : สามารถหานิเสธของประพจน์ที่มีตัวบ่งปริมาณได้โดยการเติม ทก← บาง 9 หน้าประพจน์ ตัวอย่าง จงหานิเสธของประพจน์ต่อไปนี้ 1) 3x [x² <1] นิเสธ คือ ~ x x 4 = Vx Ex' ≥ 1] 2 = 2) Vx[(x > 0)] v3x[x° <0] นิเสธ คือ [VxLx > olvlxx' o]]= 3xExo]AVxExo] 3) จำนวนจริงทุกจำนวนเป็นจำนวนเป็นจำนวนคี่ นิเสธ คือ จํานวนจริงบางจำนวน ไม่เป็นจำนวน 2 มีจำนวนจริง ที่ไม่เป็นจำนวนคี่ / บาง ๆ ม = for some ~> ~ < ^ ^ บ ^ < >
ページ6:
และ = แต่ (ขค.ไปทางเดียวกัน) (บค.ขัดแย้งกัน) ข้อสอบ O-NET เรื่อง ตรรกศาสตร์ TF T 1. กำหนดให้ 2, 4 และ 1 เป็นประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นจริงเท็จและจริงตามลำดับ ประพจน์ในข้อใดมีค่าความจริงเป็นจริง F ) (O-NET 64) 1. p A (q V ~r) 4. p→ (qr) 1. priq v~rs X_ p← (q → r) →→ 3. (~pvq) Ar 5. (pq) V~r T F T | 4. pqrs T F T 2. PP (97) 3. I~pvq Jnr T F T T F T | F F F F น. F F F F 5. (P→ »v~r T F T 715 F F F P A ~% 2. กำหนดให้ประพจน์ “จ้อยเป็นคนตรงต่อเวลาและไม่ได้ใส่แว่นตา” มีค่าความจริงเป็นจริง และ “จ้อยเป็นคนตรงต่อเวลาก็ต่อเมื่อจ้อยใส่นาฬิกาข้อมือ” มีค่าความจริงเป็นเท็จ r ประพจน์ในข้อใดมีค่าความจริงเป็นเท็จ ? (O-NET 64) 1. ถ้าจ้อยใส่นาฬิกาข้อมือแล้วจ้อยไม่ได้ใส่แว่นตา 2. ถ้าจ้อยใส่นาฬิกาข้อมือแล้วจ้อยใส่แว่นตา 3. จ้อยใส่แว่นตาก็ต่อเมื่อจ้อยใส่นาฬิกาข้อมือ 4. จ้อยไม่ได้ใส่แว่นตาและไม่ได้ใส่นาฬิกาข้อมือ จ้อยใส่แว่นตาแต่ไม่ได้ใส่นาฬิกาข้อมือ P ^ ~q per F T T T F (P) | X X F 1) r → ~q F F 2) ^-q F F → 3) q en 4)~9 1~r q F F F F .. p = T T T T T T T 5) q F F Aer F T q = F ref
ページ7:
Pix) า 3. พิจารณาข้อความต่อไปนี้ X ก) นิเสธของข้อความ “สำหรับจำนวนจริง X ทุกจำนวน ถ้า x เขียนได้ในรูปทศนิยมไม่ซ้ำ แล้ว X เป็น Q ( x ) จำนวนอตรรกยะ” คือ “มีจำนวนจริง X ที่ ๕ เขียนได้ในรูปทศนิยมไม่ซ้ำ และ x เป็นจำนวนอตรรกยะ” ข) กำหนดให้ p, q และ 7 เป็นประพจน์ [(~q → ~r) A (~r → q)] → (p V q) เป็นสัจนิรันดร์ ค) กำหนดเอกภพสัมพัทธ์คือเซตของจำนวนจริง Vx[Vx? > x] - 3xx < x มีค่าความจริงเป็นจริง จากข้อความ ก) ข) และ ค) ข้างต้น ข้อใดถูกต้อง (PAT1 ปี64) 1. ข้อความ ก) ถูกต้องเพียงข้อเดียวเท่านั้น 3. ข้อความ ก) และ ข) ถูกต้องเท่านั้น 5. ข้อความ ก) ข) และ ค) ถูกต้อง 2. ข้อความ ข) ถูกต้องเพียงข้อเดียวเท่านั้น 4. ข้อความ ข) และ ค) ถูกต้องเท่านั้น n.) ~ Vx ≤ IR [P(x) → Q (x)] = 3 × € R [~ [~ P(x) v Q ( x ) ]] -> = 3 x 6 IR [P(x) 1 - ~ Q (X)] 9.) [(~q_~) A (~rq;)] → (puq; F F F (P) ( Tiq) 0 ขดแยง F(r) 4. กำหนดให้ P และ Q เป็นประพจน์ที่ (~P) A (P > 0) มีค่าความจริงเป็นจริง พิจารณาข้อความต่อไปนี้ →→ X (ก) (~P → Q) → (P → ~Q) มีค่าความจริงเป็นเท็จ → / (ข) P + (QA ~Q) มีค่าความจริงเป็นจริง V/ (ค) (PA Q) → Q มีค่าความจริงเป็นจริง ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง (PAT1 ปี63) 1. ข้อ (ก) และ ข้อ (ข) ถูก แต่ ข้อ (ค) ผิด ๔. ข้อ (ข) และ ข้อ (ค) ถูก แต่ ข้อ (ก) ผิด 5. ข้อ (ก) ข้อ (ข) และ ข้อ (ค) (~p)n (p→q) | n.1 (~pq) ผิดทั้งสามข้อ 2. ข้อ (ก) และ ข้อ (ค) ถูก แต่ ข้อ (ข) ผิด 4. ข้อ (ก) ข้อ (ข) และ ข้อ (ค) ถูกทั้งสามข้อ 1~ -> p~g) 9.) pas (qn~g) A.) png → q T 2 \/ F ? F 2 ? T T | /\ Fip F? T \ / T T
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
[PAT1] สรุปสูตรคณิตม.ปลาย
14392
24
สรุปคณิตม.ปลาย 4-6
5004
9
สรุปตรรกศาสตร์ม.4 เนื้อๆเน้น
3596
3
ตรรกศาสตร์ ม.4
1907
5
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
อธิบายหน่อยค่ะทำไม ก ถึงถูก
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
ช่วยทำเป็นตารางให้หน่อยค่ะ
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
ไม่เข้าใจโจทย์ตรรกศาสตร์ข้อนี้เลยครับผมวอนคนช่วยทีครับ
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
ช่วยหาค่าความจริงของประพจน์หน่อยค่ะ;-;
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
ช่วยหน่อยครับบบบ งงมาก นิเสธ
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
วิชาคณิตศาสตร์ ม.ปลาย เรื่องจำนวนจริงคือเราไม่ค่อยเข้าใจเลยอ่ะ
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
โจทย์ข้อนี้ทำไม่ได้เลยครับมีใครพอมีวิธีเเก้ไหมครับ
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
เเก้ข้อนี้หน่อยครับงงมากจนท้อ😰😰
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
คณิตม.4เรื่องแรกที่เรียนเรื่องอะไรเหรอคะ
มัธยมปลาย
คณิตศาสตร์
ขออนุญาตสอบถามเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ที่ต้องศึกษา ในม.4 คือผมอยากศึกษาไว้ก่อนล่วงหน้า
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น