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Senior High1
多項式環を理解する際に役立つ…かもしれない。
【contents】
max記号の定義(p1)
多項式の定義と扱い~高校流~(p2~5)
1変数多項式の一般式(p6)
1変数多項式の演算(p7~10)
[演習]多項式の加法とスカラー倍(p11)
[演習]多項式の乗法(p12)
多変数単項式の一般式(p13~14)
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【シリーズ概要】
高校数学と大学数学を行ったり来たりしながら大学入試数学を解説していくシリーズです。
今回は『大学数学風に』
…慣れ親しんだ高校数学の話題を大学数学の視点で語ります。線形代数などの本格的な抽象数学に入る前の導入としてもおすすめ。
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数BΣについてです。 (3)が分かりません💦 特に、赤線のところなんですけど、なんで(kー1)が出てきたのでしょうか?
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(1)の考え方がわからないです よろしくお願いします
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数学
二枚目の赤丸のとこの考え方ってなんのために使ってるんですか?
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この極大値と極小値求めてるやつって、どこに代入してるんですかー、? 全然同じ数字になりません
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この問題はこのような公式は使えないのですか?
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(3)の解き方を教えてください🙇🏻♀️
Senior High
数学
この画像のオレンジマーカーのところで、 なぜx−y<0だからx+y>0と言えるのかがわかりません。 教えてください。
Senior High
数学
(2)の問題がわかりません。 散布図は、1に近いので正の相関は、わかりますが、図の書き方がわかりません。なので➃か⑥で迷いました。 あと、ケの範囲はどう求めますでしょうか? 教えていただきたいです。🙇♀️
Senior High
数学
緊急 この問題を解いてください!!
Senior High
数学
なぜこの不等式はこうなるのですか? 何が間違っているのかわかりません。
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