この問題を教えてほしいです。 仮定がわからなくて

なめらかに、流れるよ Key プラス 22 1 右の図のように、 直角二等辺三角形ABC の頂点Aを通る直線ℓが辺BCと交わ ■っている。 頂点B, C から直線ℓにそれぞれ垂線BD, CE をひくとき, BD=AE と なることを証明しなさい。 美しく書くことができます。 そのドットを上手に活用することで、 「ドット」が等間隔で並んでいます。 ドット入り罫線は、罫線上に小さな 資料を ‒‒ 活用法 ドット入り罫線の 「ドット」 文頭を一 5章 図形の性質と証明 B D

ㅤㆍ中２英語です。こんな感じの問題の解き方教えてください(>_<;)

2 次の英文の下線部と同じ用法の不定詞を含む文をア~カからそれぞれ2つずつ選び,記号で答えなさい。 (1) Do you have any friends to go to the movies with? (2) He tried to catch the last train, but he couldn't. (3) She got up to answer the phone. boat 7 They'll begin to build the bridge again. They decided to help each other. He went out to buy some food last night. I want to know a good way to learn English. I came here to take pictures. ces. There is no time to lose. I in sast (10) mosaid liv o

写真一枚目の文についての問題（写真2枚目） の答えがイなのですが、 イの「引きずる」は連体形だとかいせつにあ「ました。 でもなぜ連体形になるかが分かりません💦💦 なぜ、イの「引きずる」が連体形なのか、教えて下さい！！

TA ●次の文章を読んで、あとの1・②の問いに答えなさい。 えちご かすが いまづ はらから 越後の春日を経て今津へ出る道を、珍らしい旅人の一群れが歩いている。 母は三十歳を喩えたばかりの女で、二人の子供を連れている。 姉は十四、 弟 は十二である。それに四十ぐらいの女中が一人ついて、くたびれた同胞二人 を、「もうじきにお宿にお着きなさいます」と言って励まして歩かせようと する。二人の中で、姉娘は足を引きずるようにして歩いているが、それでも 気が勝っていて、疲れたのを母や弟に知らせまいとして、折り折り思い出し たように弾力のある歩きつきをして見せる。近い道を物詣りにでも歩くのな ら、ふさわしくも見えそうな一群れであるが、笠やら杖やらかいがいしい出 立ちをしているのが、誰の目にも珍らしく、また気の毒に感ぜられるので ものまい かさ つえ た ある。 (森鷗外「日本の文学3森鷗外 (二)」所収「山椒大夫」 中央公論社) 送り仮名は原典に従っています。 -H

私立難関校を目指している中3です。A級中学数学問題集3を使っていらっしゃる、または使っていたことのある方はいらっしゃいませんか？😖 この問題集のレベルと活用法教えていただきたいです🙇🏻‍♀️下の画像のものです(ネットから引用しています)

A級中学 数学問題集 3 1511 番号番号 昇龍堂出版

解説をお願いします。 なんで、ダメなのか教えて下さい泣

食べたい 「来る｣を活用させて、次の( 集合時間なのに、彼はまだ ② 歩いてここまで( ③ 向こうから車が一台 ( 今度きた )にひらがなで書きなさい。 ない。 きて た。 anjo jo ときは、一人で来ます。 )ば、間に合ったのに。 ⑤ もっと早く( ⑥ どうせ来るなら早く(くろ。 5 「する(~する)｣を活用させて、次の()に書きなさい。 いこ )。

間違ってる所を教えてください。

次の会話文を読んで,地形図中の地図記号からわかる。まちがっている語句を1つ見つけ,正しく直しなさい。 ともこ:指宿市の海岸沿いにはたくさん温泉があるわ。指宿では砂むし風呂が楽しめるらしいね。 ゆみこ:山川駅の近くにある発電所では,地熱発電で電力が供給されているの。 温泉だけでなく地熱の活用法 はいろいろあるのね。 ともこ:幻の怪獣「イッシー」がいるといわれている池田湖の周りは、広葉樹林でおおわれているわね。 他 おの 地の圧」

｢失敗し｣という語の活用法の見分け方ってあるんですか?? ちなみにサ変の動詞で連用形です。

TEDというアプリの活用法を教えてください！！ 今は日本語の字幕を見ながら聴いています。 単語は単品なら聞き取れるし意味も分かりますが字幕なしにしてる時には一切何を言ってるか分かりません。 英検2級のリスニングもわかりません。 模試のリスニングも最初の簡単なやつしか分か... 続きを読む

古典の活用形で、未然形や連用形を考えるとき、｢ず｣や｢て｣を付けて考えると思うのですが、たまに違う時があります。 例えば｢忍ぶ｣だったら｢忍ばず｣なのか｢忍びず｣なのか迷うのですが、どう考えればいいのでしょうか？

古典の活用形で、未然形や連用形を考えるとき、｢ず｣や｢て｣を付けて考えると思うのですが、たまに違う時があります。 例えば｢忍ぶ｣だったら｢忍ばず｣なのか｢忍びず｣なのか迷うのですが、どう考えればいいのでしょうか？