連立方程式の利用の問題です。バツがついている問題の解説をお願いします🤲答えは5です。

I ] ] 43 表は異なる法則にしたがった2つの自然数A, B に対して, 和、差, 積を求めたものである。 次の問い の答えとして正しいものを,それぞれの ① ~ ⑥ から番 号で選びなさい。 A + B 2.5 8 11 14 17 20 23 A-B 01 2 3 4 6 5 7 AB 1 6 15 28 45 66 91 120 (1) A+B=14, A-B=4, AB=45である2数の組み 合わせ A, B を求めなさい。 1A= 5, B = 3 (3) A=11,B=3 (5) 2 A = 9, B = 5 (4) A =12, B = 4 A =15, B=8 ⑥ A=20, B=8 はじめから数えて11番目にある2数の積ABの値 を求めなさい。 ① 66 4 190 2 120 ③3 125 (5) 231 (6) 276

連立方程式の利用の問題です。❌印が書いてある問題の解説をお願いします🙇🏻‍♀️答えは（2）x.180 y.160 （3）32です。よろしくお願いします。

47 製品PをA,B,Cの3種類の機械を使ってつく る。 機械Aを1台使って製品Pをx個つくるとき, ちょ うど12時間かかり, 機械Bを1台使って個つくると き,ちょうど8時間かかる。 また, 機械A,C1台ず つを使って同じ数の製品をつくるとき, 機械CはAの 3倍の時間がかかる。 機械Aを3台と機械Bを2台使って製品Pをつくる と,2時間で170個できる。 また. 機械Aを1台と機 械Bを3台と機械Cを5台使って製品Pをつくると 3時間で300個できる。 次の問いに答えなさい。 [ (1) 機械C1台を1時間使ってつくることができる製 品Pの個数を, xを用いて表しなさい。 K x、yの値を求めなさい。 48 長さ30cm以下の紙テープA (以下Aと呼ぶ)と長 さ80cmの紙テープB(以下Bと呼ぶ) がある。 Aを3cm 間隔で切っていくとn枚できて1cm余り5cm 間隔 にしてAを切っていくと1cm余りができる。 また, Aをx等分したものとBを4等分したものを それぞれ1つずつ合わせて長さを測ると1cmになり, Aを4等分したものとBをx等分したものをそれぞれ 1つずつ合わせて長さを測ると2.6cmになるこの とき、次の問いに答えなさい。 (1) Aの長さをnを用いて表すとアn+cmである。 (2) Aの長さはウエcmである。 73 (3) xの値はオカである。 7

連立方程式の利用の問題です。解説お願いします🙇🏻‍♀️ 答えは（3）男子196人　女子216人　（4）954人　です。

ある高校の今年の入学者は412人で昨年よりも 3% 増加した｡ また,昨年に比べ男子は2%減少し, 女子は8%増加した。 今年の男子と女子の入学者数 をそれぞれ求めなさい。 46 ある高校の生徒の男女の人数比は4: 5 で, 自転 車で通学している生徒と自転車で通学していない生徒 の人数比は2:1である。 男子で自転車で通学してい る生徒は276人, 女子で自転車で通学していない生徒 は170人のとき, この高校の生徒数は全員で何人か、

連立方程式の利用の問題です。解説お願いします🙇🏻‍♀️答えは120メートルです。

長さ900mの鉄橋を列車が渡るとき, 渡りはじめ - 4

連立方程式の利用の問題です。解説をお願いします🙇🏻‍♀️答えは4です。　

(1/駅と学校を結ぶ1本道の途中に図書館がある。 駅 から図書館までの道のりは,図書館から学校までの 道のりより200m長い。 Aさんは、駅を出発して, この道を毎分72mの速さで図書館まで歩き,図書 館から毎分120mの速さで学校まで走ったところ, かかった時間の合計は15分だった。このとき, 駅 から学校までの道のりとして正しいものを、次の① ~⑤から番号で選びなさい。 ①550m ②750m ④1300m 5 1400m (3) 1100m

連立方程式の利用の問題です。解説をお願いしたいです🙇🏻‍♀️（2）の答えはm＝27、n＝6 （3）は157です。

2つの自然数m,nがある。 mをnで割ると商が 4で余りが3mを7で割ると商が3で余りがnと いう関係がある。 このとき, m, nの値を求めなさい。 整数x,yは次の (A), (B) の関係を満たしている。 (A) xとyの平均が11 (B) xをyで割ると商が2で余りが1 このとき x=アイ,y=ウである。 1 66 ④ 19 44 4 高 うち男 その合計 男子の で選び (1)

連立方程式の利用の問題です。答えは866です。解説をお願いしたいです🙇🏻‍♀️

一の位と十の位が同じ数の3桁の自然数nがある。 の各桁の位の和は20である。 その百の位の数と一 の位を入れ替えた数をmとする。 n-m=198のとき, n= アイウである。 42 次の問いに答えなさい。

この問題の解答で、 5+3（x-2)=200 の式で、x-2 が何を表しているのか分かりません。 １段増えるごとに白板が３辺で１枚ずつ増えるのは分かりますが、x段目から何を2引いているのでしょうか。 解説をお願い致します。

5 規則性 正方形の白板と黒板を,右の 図のように規則的に並べていく。 使う白板の枚数が200枚であるのは何 段のときか。 2段 3段 1 □ ▬ ▬ 4段 00

方程式の利用問題です。写真の問題の求め方を教えてください

かずよしくんは、自宅から1800mはなれた学校に登校するため、 午前7時30分に家を出発した。 最初は毎分60m の速さで歩いていたが, 遅刻しそうになったので、途中から毎分100mの速さで走っ たところ,午前7時56分に学校に着いた。 かずよしくんが走った道のりは何m か, 求めなさい。

中1 数学　方程式の利用 ❌以外のところが分かりません。 1つだけでもいいので教えてください

5 A 基礎をおさえよう 方程式の利用 (2) (6点×4> 代金の問題 1個120円のりんごと1個100円のオレンジをあわせて840円分買った。 ア オレンジの個数は、りんごの個数の2倍より2個多かった。 りんごは何個 ① ・求めるものをとする。 買いましたか。 りんごを個買ったとして、次の問いに答えなさい。 うん (1) 整理 アイから、表の空欄①, ②をうめなさい。 1個の値段(円) 個数(個) 代金(円) 日 日 BIE 家 弟 姉 りんご 120 IC 120x 速さ (m/min) 進んだ時間(分) [進んだ道のり (m) 1分速70m つくる (1) の表の代金に着目して, 方程式を つくりなさい。 ② 20分間 分速210m→ 1 ② 速さ・時間・道のりの問題 <6点×5> 弟は家を出発して, 分速70mで学校へ向かった。 その20分後に姉は弟 の忘れ物に気づき, 自転車に乗って分速210mで同じ道を追いかけた。 姉は 家を出発してから何分後に弟に追いつきますか。 姉が出発してから x 分後に弟に追いつくとして、次の問いに答えなさい。 姉が弟に追いついたとき, 2人の進んだ道のりは同じ (1) 整理 表の空欄①~③をうめなさい。 æ分間 XC 姉 210 オレンジ 100 これだけはチェックの解き方が見られるよ なるほ動画 (道のり) = (速さ) × (時間) だよ! 分間 合計 (1) 840 3 DE 追いつく地点 弟 70 解き方がわからなかったら 「ガイド」のp.4も読んでみよう。 (3) (2)でつくった方程式を解いて、 買った りんごの個数を求めなさい。 (2) つくる (1) の表の進んだ道のりに着目して 方程式をつくりなさい。 (3) 解く (2)でつくった方程式を解いて, 姉は出発 してから何分後に弟に追いつくか求めなさい。