これの因数分解のやり方を教えてください！

4 x 3² + 1 を因数分解 値の組合せとして正しいも

②の答えの分散の求め方の意味を教えてほしいです

2.9 47,61,77, 74, 60, 43 の6つの標本があるとき, ① 平均,②分 散 ③ メディアン, ④ 標準偏差をそれぞれ求めなさい。 2.10 次の5個のデータの平均,標準偏差および中央値を求めなさい。 28, 23, 26, 27, 21 のデータが (13) (24) (32) のように3組あるものとす

この文章の和訳を誰かしていただけないでしょうか😢 英語が苦手で、、、。よろしくお願いします！

19,20 Friday, Feb. 26, 2021 O French safety officials the 写真提供:ロイターアフ。 safety official 安全局合。 on Thursday gave green light to extend the lifetime of the FESSENHEI/ 35 eDF country's oldest nuclear power plants as it seeks to boost the share of renewable 再生可能エネ ルギー mix. renewables in its power の Nuclear energy currently provides nearly 70 10 French electricity, more than in OFrance, hoping to reduce that share to 50 percent by 2035 percent of any other country. obs91 910a8 ーa target pushed back from an earlier 2025 date the help of renewables, has been holding off from building with hold off 控える、見合わ せる new reactors. 15 The French nuclear safety authority(ASN) said the country's 32 plants with 900 megawatt capacity, built mostly in the 1980s, would be allowed to operate for another nuclear safety authority 原子力安全局 decade, taking their potential lifespan to 50 initially planned 40. 20 6 They will therefore not be decommissioned before the late years from the uohee) 活導大 2020s or even late 2030s, depending on their initial launch date. 6 The safety of French nuclear plants is checked every bse 01nla8 decade. s の ASN asked state-controlled electricity provider EDF, which EDF フランス電力 the country's nuclear plants, to undertake work to safeguard the stations' security. “The main target was to limit the consequences of accident, especially any serious accident involving the manages any necessary any meltdown of a reactor," ASN's deputy director-general Julien

至急です！ここの問題の回答を2番のところをmost of my friends にしたのですがこれでも良い気がするのですがどうでしょうか？

276 ロロロ done it yet. (法政大学 277

回答が分からないのでお願いします！

(…感嘆文)(何て美しい山なのでしょう。) …命令文)(あのドアを開けてはいけません。 文は意によって平観文、疑間文、命令文, 感嘆文 れぞれ育定文と否定文がある。 1 He likes reading. 間文。 (…平叙文)(私は読書が好きです。) 問文)(彼女は日本の少女ですか、 2 is she a Japanese gir1? 3 Don't open that door. に分類す 1 SV 2 5V 4 What a beautiful mountain that is! 00 A 次の文を( ① He usually has breakfast at six. (疑問文に ) )の中の指示に従って書きかえなさい。 35 4S 5 ② Did she write a letter to Kenji? (肯定文に) 3nOTOURd ④ She made her daughter a new dress. (否定文に) Whatdi fial muT 9ort1o jaog B s l'uov brs dnd How T'uDy nedT 9od2hot odt gnols 2aloold owi w Yasdi bne B 次の日本文に合う英文になるように,()内の語(句)を並べかえなさい。 bas nonsie a5g B bail I'oY ss の マミはいつもラップ音楽を聞きます。 baoy..Jame、 (to/ always / Mami / rap / music / listens ). 15 9 10 bns sis 16 21 910 D5OT ② 彼らはあそこのプールには決して行きません。 ホ(never/ that pool / go / they / to). 3 何て彼女は優秀な学生なのでしょう。 Hol (student / what /is/a/she/good)! Primer

この設問1の英文のように設問2ではtable2をみて英作文をしなければならないのですが、全くどう始めたら良いか分からないので教えて頂きたいです。

第2問 2019 Percentage Total population (including foreign residents) 2019* change in population 2000-2019 (%) Prefecture (alphabetical order) 2010 2000 +1.76 5,104,000 5,015,699 5,071,968 -10.31 Fukuoka 1,602,000 Kagoshima 1,786,194 1,706,242 -5.99 1,748,000 Kumamoto 1,859,344 1,817,426 -8.29 1,073,000 Miyazaki 1,170,007 28 1,135,233 -12.50 1,327,000 Nagasaki 1,516,523 1,426,779 -7.05 1,135,000 Oita 1,221,140 1,196,529 +10.22 1,453,000 Okinawa 1,318,220 1,392,818 -7.03 815,000 Saga 876,654 849,788 -3.43 14,257,000 All Kyushu 14,763,781 14,596,783 * estimated data Data adapted from: Statistics Dashboard, Statistics Bureau, Ministry of Internal Affairs and Communications. Retrieved on June 25, 2020 from https://dashboard.e-stat.go.jp/en/ TABLE 2: Average number of elementary school students per elementary school in Japan in 2000, 2010 and 2019 Average number of elementary school students per Number of elementary Number of elementary Year school students schools elementary school 2000 7,366,079 24,106 305.6 2010 6,993,376 22,000 317.9 2019 6,368,550 19,738 322.7 Data adapted from:

Tactics for TOIEC, listening and reading testの P.26-27のB:Minitestの解答教えてほしいです😖 よろしくお願いします

ETS, Listening. Learning. Leading. Content is authorized by ETS and contains official TOEIC® test items Tactics for TOEIC Listening and Reading Test Grant Trew OXFORD 1|日こ

線で引いてあるところはなぜ、≦n-1ではないのですか？n人いて、n人勝つというのはありえないのでは…?? どなたか教えてください😭

深音 nを2以上の自然数とする。 n人全員が一組となってじゃんけんを1回するとき, 勝った人の数 Berbs m LGANSE actn rchis n 150 )ちょうどk人が勝つ確率 P(X=k) を求めよ。 ただし, kは1以上とする。 をXとする。ただし,あいこのときはX=0 とする。 数学B-46、 (2) Xの期待値を求めよ。 n人の手の出し方は全部で [1] 1<kSn-1のとき 勝つん人の選び方は その各場合について,勝つ人の手の出し方は、 ゲー, チョキ,←負ける人の手の出し方 パーの3通りずつある。 3" 通り 【名古屋大) C 通り 0 4 は自動的に決まる。 P(X=k)= »C&X3_»Ch 37 よって 37-1 [2] k2nのとき (2)Xのとりうる値はX=0, 1, 2, P(X=k)=0 ……, n-1である。 n-1 E(X)= EkP(X=k)= 1 n-1 1 n-1 Ek,C= 37-1R=0 -Ek,C。 37-1=1 k=0 こで 1SkSnのとき n! n! n! k,C&=k そ,C= =n*n-1C&-1 n-1 よって E(X)= ーCh-! 37-1R=1 = ー(カー1Co+n-1C:+……+カー1Cカ-2) 37-1 ここで,二項定理により (1+1)”1ーュー」Co+n-1Ci+ +カー1Cn-2+n-1Cn-1 カー1Co+n-1Ci+ +n-1Cn-2=2"-1_n-1Cカ-1 =2"-1-1 ゆえに n(2"-1-1) E(X)= 37-1 したがって 確率変数Xの期待値,分散,標準偏差を求めよ。 確率変数 11X-2の期待値,分散,標準偏差を求めよ。 【類センター試験」 るる値はX=0 1.2.3.4.5で

線で引いてあるところはなぜ、≦n-1ではないのですか？n人いて、n人勝つというのはありえないのでは…?? どなたか教えてください😭

深音 nを2以上の自然数とする。 n人全員が一組となってじゃんけんを1回するとき, 勝った人の数 Berbs m LGANSE actn rchis n 150 )ちょうどk人が勝つ確率 P(X=k) を求めよ。 ただし, kは1以上とする。 をXとする。ただし,あいこのときはX=0 とする。 数学B-46、 (2) Xの期待値を求めよ。 n人の手の出し方は全部で [1] 1<kSn-1のとき 勝つん人の選び方は その各場合について,勝つ人の手の出し方は、 ゲー, チョキ,←負ける人の手の出し方 パーの3通りずつある。 3" 通り 【名古屋大) C 通り 0 4 は自動的に決まる。 P(X=k)= »C&X3_»Ch 37 よって 37-1 [2] k2nのとき (2)Xのとりうる値はX=0, 1, 2, P(X=k)=0 ……, n-1である。 n-1 E(X)= EkP(X=k)= 1 n-1 1 n-1 Ek,C= 37-1R=0 -Ek,C。 37-1=1 k=0 こで 1SkSnのとき n! n! n! k,C&=k そ,C= =n*n-1C&-1 n-1 よって E(X)= ーCh-! 37-1R=1 = ー(カー1Co+n-1C:+……+カー1Cカ-2) 37-1 ここで,二項定理により (1+1)”1ーュー」Co+n-1Ci+ +カー1Cn-2+n-1Cn-1 カー1Co+n-1Ci+ +n-1Cn-2=2"-1_n-1Cカ-1 =2"-1-1 ゆえに n(2"-1-1) E(X)= 37-1 したがって 確率変数Xの期待値,分散,標準偏差を求めよ。 確率変数 11X-2の期待値,分散,標準偏差を求めよ。 【類センター試験」 るる値はX=0 1.2.3.4.5で

どうしてこれらにはbe動詞が必要ないのかがわかりません。 教えてください

18 分詞 1 Grammar Focus O149 名詞+現在分員 Point 現在分詞 現在 ★ 1. (a) The man repairing the car is my brother. dellgna gi ( 車の修理をしている人は私の兄です。 A 名詞を修飾する分詞 Otius redien 過去 に ス V. (a) ||The 分詞には,現在分詞と過去分詞がある。どちらも形容詞と同じように名詞を修飾す。現在。 詞の~ing 形で,「~している」 「~する」 という意味になる。分詞の後に他の語句t する場合は,名詞の後に置かれる。 8006 (20120 1 11g The (b) Th Point 現在分詞 <~ing>「~している」 the girls playing tennis テニスをしている少女たち Th ) 内の語句を並べかえ全文を書きなさい。 Q1 日本文に合うように, ( (1) 本を読んでいる少女を見てごらん Look at (a book/the girl / reading ). (2) 木に登っている少年は, 私の弟です。 (the tree/climbing / the boy ) is my brother. (3) 私は, ベンチにすわっている男の人を知っています。 Tknow( sitting/ on/the man) the bench. 2. (a) (b) This is the car repaired by my brother. 0150名詞+過去分詞+爵 これは私の兄によって修理された車です。 過去分詞は,「~された」「~される」という受け身の意味で, 現在分詞と同様に,名詞を修節 分記 をする。 Point 現 Point 過去分詞 「~された」 35る イニ the cup broken by Bob ボブによってこわされたカップ 0+(S 日本文に合うように, ( mnay 2. (a Q2 (1) あれらは, アリスによって作られたクッキーです。 )内の語句を並べかえ全文を書きなさい (ヒ Those are cookies ( Alice / made / by ). ま(2) これは, 私の祖父によって書かれた手紙です。 This is a letter ( by/written / my grandfather). (3) オーストラリアで話されている言語は英語です。 (in/ the language/ spoken) Australia is English. 134 g t D exciting (現在分嗣形)