化学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 【至急】 有機化学(大学の学習範囲)の質問です。 脱離反応(E2反応)に関する問題です。 構造式などの詳細は添付画像を参照いただければ幸いです。 (1)〜(4)までの化合物に対し、ナトリウムエトキシドC2H5ONaを用いてE2反応を起こしたところ、理論上、それぞれ2通... 続きを読む No. Date Na OCzHs A> CH3 Only Not detected Br Na OC2H5 C D CH3 Br major minor (3) HaC CH, Na OCaHs Br CaHs Only Abt de tected (4) HsC CH3 No.0CaHs Br Cats Only Mot de tected O 未解決 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 3年以上前 次の大門3から5の問題をお願いします。 教科書の資料や検索しても見つからなくて、お願いします。 罪し込み以守| 入間 表示 ] | 。 中クウ I ビF | 軸がの6省 WI ・ 面|スーンショット ・ に / 22 アイテム 6個人用ドイッ 韻 開 NH パーソナル検索 アドイン | の 3鱗の錯体の化学葉書きなさりいい) MI Mem員二利仙中 回NMMMURNNUD 人故放介Im 塩化物。 昌唱上22 NMMNMNMIMSINMN 銅| (DD イ牙Me | 妨ボ田州田以 (iiilMNMNWIMRSINN ゴージンド鉄 m) 歯作物A 間 | MINMMIU NMM懐MM)ルルルト(請醒雪 RB 4. 次の鉛休のる条旋軒き上選軒 MO IGGn(OH) 9) Re0(GN))(en)J Pi) HHeneb(bpy) 均) 提e0G5(NH)JNO」a MEem(cN)(OH)ja り KiEent (ox)]・3mhO。 の細体の構造式を書きなさい. で ) 分 ュ・ 未解決 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 4年弱前 (4)の示性式を教えて頂きたいです 有機化合物の範囲です *\ン! は 機f 合物の構造を示性式で eS UL hy上 -2- -mietnyloctane minO-4- methyIhexanol 機化合物の構造を示性 式で書きなさい. 未解決 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 約4年前 示量変数と示強変数 上手いこと区別できる方は区別のしかた、考え方おしえてください。 何か上手く区別できない方も、難しポイントについて コメントお寄せください。 個人的にはエンタルピーエントロピー、化学ポテンシャルぐらいからほんとに謎なので教えてほしいです。 解決済み 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 約4年前 有機化学の命名法の置換基の優先順位ですが、もし、 methylとmethoxyが両方ある場合どちらを優先するべきですか? 個人的にはyとoではoがアルファベットで先なので、methoxyだと思いますが。 未解決 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 約4年前 大学の物理化学の授業のシラバスに、教科書にボール物理化学、参考書にアトキンス物理化学と書いてありました。 教科書は買わされるのですが、このアトキンス物理化学という本も購入しておいた方が良いでしょうか? それとも、ボール物理化学さえあれば十分でしょうか? 解決済み 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 4年以上前 希ガスのイオン化エネルギーが大きい理由を教えてください。 (り 電子は。エネルギーの公い内仙の電子から順に収容きれる。 役には 18 個の電子 きるが 8 個人ると次には設に )He 9 ⑲ 中(K悪) が満たされた義明構造で3 配置であるが! ⑮) 7個 ⑱ 0個 (⑦) NaCl 電子迷(M殻)に電子があるため, 原子半径は: (3 の CI は, 電子1 個を受け取っ除4ョ2 府 人おは 20 である。 のまでは事び1氏 かり 9 る。 その後。 はまり re 6s一Kr まで 入り. 3 解決済み 回答数: 2
化学 大学生・専門学校生・社会人 4年以上前 教えてください。 アニリドの畑結晶に水を加えて加熱すると、 最初にオイル状のものが生 じる場合が多い。 していくとそれは浴けていく。 このオイル状のものは何か、また、 それはなぜ生じたか。 解決済み 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 ⚠️意見募集⚠️ 化学でプレゼンテーションをすることになって イオン結晶、金属結晶、分子結晶、共有結合の結晶、アモルファスなどの個体の構造の範囲についてプレゼンするのですが、 条件として ・テーマ(タイトル)は疑問文で表す ・A4紙一枚にまとめること ・話す時間は1人1分... 続きを読む 3飾「固体の構造」のプレゼンテーションについて ロコ 〇学字員をまとめることで、理和束める。 〇学宮内補を現の吾呈と時け、各束を守略しで玉する。 〇各9、衝近9な発拓の詩をする- 〇プレゼンテーシュンを到験し、クラスメートとの贅較を馬して、プレゼンテーション. ンンや: で、 プレマンテーションスキルを ュ。フレン 〇発表テーマの選定 ・委衝胡37一p48 の内容に関連す-ちテーーを役定する ・プレゼンテーションのテーマ (クイトル) は下還区で表す のプレゼンシテーションの形式 ・へ用紙1 枚で作成 @他成のポイント ・内容の「幹」と「枝」を区別して、内容を各理する- ・「わかりやすく」、「面白く」を奄基すろ。 ・ 単なる笛べ学習を超えられちか。 (自分で考奈したことを入れてみよう-) ・新たなアイデアの旭案ができるみか= の考えるヒント ・吾楽の意味、言葉どうしのつながり ・振念、用末の「階構造 ・何をどこまで掘り下げるか ン家料の作成 ※還人 |2。 プレゼンテーション ※評価 のづプレゼンテーションの時間 ・ュ人約1分とする。 表のポイント 。 読み原稿の有無 (メリットとデメリット) 且 の大小、抑揚、視線 国税し説明、ざっくりとした説明 (メリットとデメリット) = 話の組み立て (順番、展開の仕方) ジテーションを開きながら、学習内容のポイントをノートにとるろ。 アーションの評価 アクを使用して、クラスメー トの発表を評価する。 や行う 未解決 回答数: 1