⚠︎注意⚠︎ 中学受験の問題です。関係ないところは消してあります。 分からなかったところは、(4)のAとBの伝わり方に最も似ているものはどれですか。というところです。正しい答えはウの温泉の蒸気でゆで卵をつくる。なのですが、なぜですか？また、「伝導」ですか？「放射」ですか？ ... 続きを読む

4 右の図は,60℃の水10g の入ったピーカーAを,20℃ の水30gの入ったビーカーBにひたした状態を示していま す。これについて,次の各問いに答えなさい。 ただし、熱は A,Bの水以外へは伝わらないものとします。 Rの水の源 のように B

教えて下さい！理科の『ごみのしょりと利用』という単元です。 下の写真の問題、文はどのように書けば良いのでしょうか？

③ せいそう工場で, ごみをしょりするときに気をつけていることを, かんきょうという言葉を使って書きましょう。

明日がテストなので、急いでいます！！ あなたはだんだん眠くなーるは、ふりこの性質を利用しているのでしょうか。。 真面目な話なのです！ よろしくお願いします🤲

学んだことをいかそうの①です わかるかたがいたらおねがいします

学んだことを 生かそう 学んだことを生かして, 問題にちょう戦してみましょう。 じゅぎょう ミョウバン 0ひでおさんは, 授業でミョウバンの水よう夜の 温度を下げてミョウバンをとり出す実験を しました。このときとり出したミョウバンが とてもきれいだったので, 家で, とけるだけ とかした食塩の水よう液の温度を下げる実験を しました。しかし, 食塩をたくさんとり出す ことはでき 説明しましょう。 このように とり出すのは むずかしかった。 せんでした。その理由を 伝統 ESD りかの たまてばこ 技 日本の伝統的な塩づくり いしかわ 石川県 珠洲市 日本では, 日光でかわかす などして海水からこい塩水を つくり, これを熱して水を じょう発させる方法で, 塩を つくってきました。 げんざい 現在は, 日光を利用せずに 海水からこい塩水をつくる 2海水をまいて, 日光でかわかす。 の海水をくむ。 ぎじゅつ 技術が開発されています。 そのため, 天気のえいきょうを 受けずに安定して塩をつくる ことができます。 右の写真は, 塩づくりを 伝統的な方法で行っている ようすです。 ④かまどでこい塩水を熱して, 水をじょう発させる。 ③かわいたすなを集めて箱に入れ そこに海水を注いで箱の下か 出てくるこい塩水をとり出す。

ふりこの動きです 学んだことをいかそうの1番がわかりません 分かる方がいたらおしえてください お願いします

0電気で動く時計が使われるようになる 学んだことを 生かそう 学んだことを生かして, 問題にちょう戦してみましょう。 0気で動く時計が使われるようにな、ス は、ふりこの動きを利用した時計が 使われていました。 時計のはりが速く進みがちなとき, 調節ねじをどのようにすると, 直す ことができるでしょうか。 また, 夏になって暑くなると, 時計のはりがおくれることが ありました。理由を説明しましょう。 Eの TEE ふりこ時計 ふりこのおもりは, 金属でできているよ。 きんぞく ふりこの長さを うまく調節すると, このように見えるよ。 ふりこが再びそろう。 曲がりくねって 見えるようになって… ばらばらに見える ようになって… また曲がりくねって 見えるようになって… O

この問題なんですけど、どこに着目すれば良いのかが全然わかりません。ちなみに答えはア＝20 イ＝72です。理科好きの方お願いいたします🤲

文中の天気,気温、風,雨のほかに、天気を予想する上で必要なことに、 3のっづき をもちいてそれぞれ測定し、,2つの値をもとに右の表を利用して求 ア 」が値で示されています。 下の空らんア, イの値をそれぞれ求めなさい。 イ 1日目| 2日目3日目 4日目 5日目 乾球(℃) 24 21 乾球と湿球の値の差 (C) 16 19 20 0、0 0、5 湿球(℃) 22 1.0 1.5 2,0 2.5 3.0 ア 13 18 24 100 96 17 91 87 83 79 75 湿度(%) 83 91 23 100 69 90 イ 96 91 87 83 79 75 22 100 95 91 87 82 78 74 21 100 95 91 86 82 77 73 20 100 95 91 86 81 77 72 19 100 95 90 85 81 76 72 18 100 95 90 85 80 76 71 17 100 95 90 85 80 75 70 16 100 95 89 84 79 74 69 15 100 94 89 84 78 73 68 乾球の値(C)

小学６年生理科です。 （3）がわかりません、、解説お願いします🙏🏻´-

1 おばあちゃんがへちま水を使っているのを見て, まりこさんはへちま水とはどのようなものなのか を調べました。 図1 2000 ちいき ヘチマ水は,「美人水」ともいわれます。 ヘチマはもともと熱い地域 の植物なのですが,江戸時代のころに日本に伝わってきたとされてい ma けしょう 切る ます。ヘチマ水は,高級な化粧水として用いられたほか, 飲むとせき 止め,むくみ,利尿に効くとされ,ぬるとあせも,ひび,あかぎれ, 日焼け後の手当てにも効くとされてきました。 ヘチマ水は,ヘちまがつるをのばしはじめたころから取ることがてで きます。くきをとちゅうで切り,土から生えているほうのくきの先を びんなどに入れておくと, 取ることができます。 りにょう 土 これを読んで,まりこさんも図1のようにしてヘチマ水を作ってみるごとにしました。次の問いに答 えなさい。 (1) 図2は,ヘチマ水を作るためにくきを切ったときの様子で, くきから水 が出てきている様子がわかります。 この水はどのようにして出てきたもの てすか。簡単に説明しなさい。 図2 かんたん (2) 植物の体の中には水の通り道があり, この中を水が通っています。 ヘチマの実を切ると中がしめっ ていたり,葉をちぎると手にしるがついたりします。 また, ほかの植物でも, 実やくきを切ると, た くさんの水分があることがわかります。 このことから, 水の通り道は, 植物の体のどこにあると考え られますか。簡単に書きなさい。 (3) 下線部では,くきを切ったとき,土から生えているほうの先を利用してヘチマ水を作っています。 下線部の作り方で使わなかったほうのくきを利用して, ヘチマ水は作れるでしょうか。また, そう考 えた理由を書きなさい。 作れるか: 理由:

光合成とは何ですか？ 小６の理科「植物どうしの関わり」という単元で出てきた言葉です。 分かりやすく説明して頂けませんか？ お願いします🙇⤵

答えだけでもいいのでよろしくお願いします🙇🙏💫

の 長 カミソリ オ A,B, Cはすべてちがう長さである。 (2)図2 のように,ふりこのおもりが最下点にきたしゅん間にカミソ リで糸を切りました。このときのおもりの落下するようすを次のア ~エから選びなさい。 (ウ )(図2) へ ア イ ウ エ さをかえると|往復する時間も変わることを利用し

多いですが教えてください！！！！！！ お願いします！！！！！！🙏🙏🙏

ろうそくを燃やしたときの空気の性質の変化について調べました。 1.ふたをすると, 火はやがて消えました。この集気びんをふる 円がけて と,石灰水は何色に変化しましたか。 2.石灰水の色が変わったことから, 集気びんの中の空気に何が 1 できたといえますか。 2 3.集気びんの中の空気で, 減った気体は何ですか。 石灰水 W 人の体について調べました。 3 1.図を見てあてはまる器官の記号と名前を書きなさい。 (1) 体内に酸素を取り入れる。 ロ 記号 名前 が積 (2) 食べ物の養分を吸収する。 (3) 養分を一時たくわえる。 あ 1 2.ロからのまでの食べ物の通り道を何といいますか。 こう門 2 3.ののはたらきについて正しいものを③~⑥から選び, その記 前側から見たところ 後ろ側から見たところ 号と名前を書きなさい。 記号 3 名前 の ③ 食べ物の養分を血液にかえる。 O 血液を全身に送り出す。 の 血液から余分な水分をこし出す。 の 血液の量をふやす。 血液を赤くする。 ) 実験用てこを使って, おもりがうでをかたむけようとするはたらきを調べました。 123 1.図のようにつり合っているおもりの位置をずらして, つり合 5 4 32 1 4 5 いがどうなるか調べました。 まず, 左の60gのおもりを3の位 O Q o 0 O 0 置にずらし,右の40gのおもりを4の位置にすると, つり合い 40g はどうなりますか。 下の から選び, 記号を書きなさい。 60g 1 2.次に, 左の60gのおもりを1の位置にずらし, 右の40gのお もりを2の位置にするとつり合いはどうなりますか。記号を書きなさい。 3.2の位置にある60gのおもりを80gにかえて, 3の位置にある40gのおもりを60gにかえると,つり合 2 |3 いはどうなりますか。 記号を書きなさい。 ○ つり合ったまま の 左にかたむく の 右にかたむく H 午前9時に見えた月の位置や形を調べました。 1.10月30日に見える月の位置はどこですか。 1 の~Bの記号を書きなさい。 2. 10月30日に見える月の形はどれですか。 2 10月27日の の~のの記号を書きなさい。 6 東 南 西 O 9 6