理科
中学生

問1(2)凸レンズのグラフ問題初めて見たのですが、どのように解けばいいのでしょうか、、?

田1のような置を用いて. 品レンズに 中 フイルター人き沈の位置をみしエっをるこャと 計上の像がはっきりうつるように。 スクリーンの人性となュスク フィルターの克 損訪し, 人とを凍下し。 結果を較?にまょりん 本このたの 目レンズの位置を男 リラィルター付き光 加2 (男のカラスにしと ちら しさや) 開和5デレ るレ 休 を ク 9 1 品レンズと 9とン 2 0 20 ンズとプィルター スクリーンとの』 の還区A 「 層B 。【Fi 上レンズほフィルター との中Ateml | について生徒が発表した内容の一痢である。 が18cm のときに, 日を 9 cm にするとスクリーンに文字しの像がはっきりとうつっ た。この像は, フィルターの文字より①(ア 小さく イ 大きく). 光源側から見る と文字しとの(ウ 上下・左右が逆向き ”エ 同じ向き)だった. (①⑪ 中の①②の( )内の番鉛から5, それぞれ適切なものを選び 記号で答えよ。 (2⑫) 図2より, 凸レンズの焦点距離は何 cm か。 問2 Aが4 8cm のときは, スクリーンをどの位置に置いても文字しの像がうつちなかった。 この理由を, 「光が凸レンズを通った後, 」という書き出しで, 箇居に書け。 問3語スクリーンにはつきりとした像ができたとき, 図3のように 時画用紙で凸レンズの 語部をおおった。このとき, おおう前と比べて, ③像の大まさ, ①像の男るさ, ⑤信の 。 同じ 形はどうなるか。次の1ごフから1つずっ選び, それぞれ番号で答えよ。た: 番号を2度用いてもよい。 軌 器レンズ 時用 大きくなる。 。。 小さくなる。 暑くなる。 明るくなる。 変わらない。 物体の下半分の形になる。 物体の上半分の形になる。 el z | > 較 = 広がって集まらないから。 (山宮 Joanseonユ 光が凸レンズを通った後, @ 3 @$ 5 @ 5 ら衣| 同に 馬

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