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中学生
理科
図1を用いるような問題が無いのですが、図1...
理科
中学生
約3年前
あめ
図1を用いるような問題が無いのですが、図1はなんのためにあるのでしょうか?
エンドウには種子が丸いものとしわのあるものとがある。 丸 い種子をつくる純系の株で咲いた花の花粉を、しわのある種子 をつくる純系の株で咲いた花のめしべに受粉させたところ, 果 実ができた。 図1は, その果実の1つを示している。 また図2は、 被子植物の花のつくりを模式的に表したものである。 丸い種子をつくる遺伝子をA, しわのある種子をつくる遺伝 子をaとして,次の各問いに答えなさい。 (1) 種子は全部で1800個できた。 このとき, 丸い種子としわの ある種子はそれぞれいくつずつできたか。 次のア~エから最 も適当なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ア丸 1800, しわ 0 イ丸 1080, しわ 720 エ丸 1350, しわ 450 ウ丸 900, しわ 900 図2 ウ A: a =1:1 キ すべてaa ・花粉 6 (2) このかけ合わせにおいて、図2の5および6にあたる細胞の遺伝子はどうなっていたか。 次のア~ケから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 ア すべてA イ すべて a エ A:a=3:1
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理科
中学生
約20時間
中一理科の植物のところが全然覚えられないのですが良い覚え方などありませんか?
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赤線のところおねがいします!
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中学生
1日
お願いします🙇♀️まっったくわかりません!
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この問題の解き方を教えてください
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(3)がわかりません!!解説お願いします!!
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