理科
中学生

問二の問題で解説を読んでも意味がわかりません。
どういうことですか?

(6) 2019年 理科 2cm P 立方体A 図3のように、実験1で 用いたつるまきばねに、 立 方体Aを、面Pが水平にな るようにつるし、 立方体A が空気中にあるときのばね の長さを測定した。 (3) 図4のように, 面Pを水 平に保つたまま, 立方体A を水に1.0cmずつ沈めたとき のばねの長さを測定した。 4cm The Q 面 R 立方体A ばねの長さ[cm] 直方体B 立方体C JHAARSE ~2cm 直方体B 図2 定規 ドスタンド 水面 2 cm 2cm ばねの長さ -糸 つるまきばね 立方体A の面P 水そう ~2cm 立方体 C 面S 2cm 問1 表1をもとに, おもりの個数に対するばねののびを 求め、その値を表し, おもりの個数とばねののびの 関係を表すグラフを,実線で解答欄にかきなさい。 な お,グラフをかくときには, 定規を用いる必要はありま せん。 (3点) 2 それ以 (2),(3)と同じ手順で実験を行った。 しかし, 立方体 C を用いた実験では, 沈んだ距離が2.0cm 図3 図 4 Jelen (4) 直方体B,立方体Cについても,それぞれ面Q, 面Sが水平になるように装置につるし、 になる途中で沈まなくなり, ばねの長さが立方体Cをつるす前の長さに戻ったので 上実験を行わなかった。 (5) (2)~(4) の結果を表2にまとめた。 表2 ばねののび ばねの長さ 物体が沈んだ距離[cm] 空気中 1.0 3.0 4.0 5.0 2.0 11.0 11.0 11.0 11.0 11.4 11.8 18.6 18.2 17.8 17.4 17.0 5.6 17.0 立方体が 5.2 ※表中の「-」は実験を行わなかったことを表している。 15.0 沈んだ距離 10.0 実験 間 3 て最も適切なもの 直方体B > 立 ア 直方体B=3 実験2で使用 に棒が水平に せました。 この Y側の直方体が むまで, 棒の ア〜エの中か きなさい。 ( ア Y側の直 はじめる。 は水平に Y側の に沈みは Y側の に沈みに 側は上 Y側 [cm〕 5.0 1 2 3 45 おもりの個数〔個〕 問2 表2をもとに,立方体Aの質量は何gか求めなさい。 (3点)の要請(3) イ に沈み 側は下 問5 K 底 浮力 がす れら に上 (1) (2) て
のは,温度 物から栄養 を得ている を生態系に えられる しまった を通る直線を引く。 問2 表2で立方体Aが沈んだ距離が2.0cm以後は, ばねの長さが11.0cmで一定になっているの で、浮力は一定になっている。そのとき,立方体Aにはたらく浮力の大きさは立方体A(=2cm× 2cm×2cm) と同じ体積の水にはたらく重力の大きさに等しい。また,立方体Aにはたらく重力 (立方体Aが空気中にあるときばねが引く力とつり合う力)は、立方体Aが水中にあるときばねが 引く力と浮力との和とつり合う。よって,立方体Aのxgの質量にはたらく重力の大きさ) = (表1 でばねの長さが11.0cmのときのおもりの質量にはたらく重力の大きさ)+(立方体Aにはたらく浮 力の大きさ)=(おもり3個で60gの質量にはたらく重力の大きさ)+(水8gの質量にはたらく重力 の大きさ)=(68gの質量にはたらく重力の大きさ),である。よって,立方体Aの質量は68gであ る。 68 lal

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