このノートについて
高校全学年
教科書P156〜P157を中心としたノートになってます
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高校生
古文
係助詞の問題です。教えてください。
高校生
古文
新明説総合古典文法の答えがわからないので教えて欲しいです
高校生
古文
枕草子の父大臣の教へ聞こえ給ひけることは、の「教へ」は転成名詞かなと思ったらハ行下二段活用の連用形でした。転成名詞になるときと、ならない時の違いはなんですか？ 教えてください🙇♀️
高校生
古文
(2)で、「、」の上は基本的に連用形になるのですか？？
高校生
古文
⑷について。頼むの活用形は四段で、る に接続するはずですが、なぜ らる に接続するのでしょうか、
高校生
古文
こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのです。⑵のれ は、未然形と連用形どちらですか？？
高校生
古文
弁内侍日記の質問です 写真の赤線の部分「殿上の壁にうしろ用意して居給へり」 の訳として「殿上の間の壁に背をつけていた。」となるのですがどういう思考でこの訳になるのか教えて欲しいです。
高校生
古文
こちらの問題についてです。「る」「らる」のどちらを選べば良いのかわかりません！！注目すべきところはどこなのでしょうか。教えてください！！
高校生
古文
副助詞の、「のみ」の意味の違いよくわかんないです。 限定と、強意の違いなんですけど、強意は訳さなくていけるもの、と言われても実際問題を解くと、限定でも訳せてしまいそうと思って毎回間違えます、
高校生
古文
き、けり、などよく分かりません。 大至急教えて欲しいです。
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