このノートについて
高校全学年
世界史の教科書が嫌い
文字だけの参考書読んでたらいつの間にか寝てる
時代の流れが繋がらない
(私が上記の該当者でした。)
だから、自分が理解できるこのノートを作りました。
同じ気持ちの人がいたら1回見て欲しい!!
キーワードにノート範囲の重要語句を載せています。
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このノートに関連する質問
高校生
世界史B
1番下の、ほとんどのイラン人が少数派のシーア派に属しているのはなぜかという質問の答えを教えてほしいです🙇♀️お願いします‼︎
高校生
世界史B
世界史A 18~19世紀の東南アジア、インドについて
高校生
世界史B
歴史総合です ムガル帝国とインド帝国とは何が違うのですか?kwskお願いします😢
高校生
世界史B
論述問題で、 トゥグリルベクはイスラーム世界の支配者であるスルタンの称号を用いた。 と論述したところ、イスラーム世界の支配者であるスルタン に波線が引かれていたのですが、どこがマズイのでしょうか?
高校生
世界史B
模範解答がないので答えを教えていただきたいです! 教科書から出題されているわけでもなく調べても何もわからなくて、、 1問でもいいので回答いただけると助かります!
高校生
世界史B
〜朝と、〜帝国の違いを教えてください!
高校生
世界史B
6と13と14教えて欲しいです
高校生
世界史B
至急💦回答を教えて欲しいです🙏
高校生
世界史B
至急です! なぜオスマン帝国の衰退したのかについて内容が合ってるか確認していただきたいです! 非トルコ民族のアラブ民族の民族的自覚 ⇒衰退期に入る ↓ 第2次ウィーン包囲失敗 ↓ オーストラリア軍などの反撃を受け、カルロヴッツ条約でハンガリーを破棄(手放した?) ⇒バルカン半島で大きく後退 ↓ この後がまだ分からないです💦 抜けてる部分,間違ってる部分,条約後について教えてほしいです🙏
高校生
世界史B
全くわからないのでこの設問について教えてください
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