このノートについて
中学全学年
しばらく見ないと忘れがちな分数のかけ算の解説！
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中学生
数学
【至急】高1 数学 写真1枚目、赤い印がつけてある部分 －（y－1）（2y－3）だとたすき掛けしても計算できず、－（2y－3）（y－1）だとたすき掛けできて因数分解が可能になるのはどういうことでしょうか？（ ）の順序は関係ないんじゃないんですか？それとも－（y－1）（2y－3）もたすき掛けできるけど私がパターンを見つけられなかっただけでしょうか、、？ どなたか教えてください🙏お願いします🙇♀️
中学生
数学
中２数学 式の計算 のとこです ,,, 次の ( 1 ) ( 2 ) の計算は間違っています 。 どこが間違っているのか簡単に説明しなさい ( 1 ) 18ab ÷ 3a × 2b = 18ab × 6ab = 3 ( 2 ) 4xy ÷ ( - 2/3x ) = 4xy × ( - 3/2x ) = - 6 x²y という問題なのですが 、説明が上手く纏められなくて 💧 どんな感じで説明すれば良いですかね ... ？
中学生
数学
分数の部分がよく分かりません >< ※ 写真マーカー参考 詳しく教えてください ✧‧˚
中学生
数学
丸をつけた場所で、 なぜ解答がどちらでも良い場合と◯と◯分の◯という形でないといけない場合があるのですか？
中学生
数学
このような式の変形方法習った覚えないのですが、なぜ成り立つのですか？
中学生
数学
青マーカーのところがわかりません！_(ˆ. ̫ . ˆ_)
中学生
数学
2-√3+1/2の解法を教えて下さい。 答えは3-√3/2です。
中学生
数学
等式の変形 答えを見たのですが、解き方がよくわかりません💦 また、両辺に3をかけるのはなぜか教えて欲しいです。
中学生
数学
至急お願いします‼️ これどうやって約分、計算するのだか分かりません。答えの数字にどうやってなるのか分かりません。 教えて欲しいです。
中学生
数学
なんで②を×100じゃなくて×10するんですか？ あと、×10をしたら110は11に、80は8になるのに、なんで420は4200になるんですか？ 全体的によく分からないので教えてくださいm(_ _)m
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