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高校全学年
0は、有理数なんだ。ということは、ルート2マイナスルート2は、有理数なんだ！
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高校生
数学
背理法による証明についての問題です 写真に赤くマークしてあるところについて、なぜ√5=r-7の形にする必要があるのか分からないため、教えてほしいです。 また、√5+√7=rの形のまま証明を進めていくのはダメなのかということも教えてほしいです。
高校生
数学
(1)p→rの反例でないもの＝p→rが成り立つもの ではないのでしょうか？ 解答も言っていることが分かりません
高校生
数学
両辺を二乗してからの変形がよくわかりません‼️😭 優しい方回答お願いします🥺
高校生
数学
この（1）の問題がなんで、aが無理数であることに矛盾するのかがわけわかんないです🥲だれか教えてください🙇あと背理法の解き方をすらすら出来る方法も教えてほしいですお願いします‼️
高校生
数学
・数学I しかく20の(1)~(3)が理解できないです、 (1)が理解できたら残り2問も理解できると思うので特に(1)の解説をお願いしたいです
高校生
数学
この解答の仕方でも⭕️になりますか？ 148の（2）、（3）です！
高校生
数学
解答を教えて欲しいです🙇🏻♀️
高校生
数学
このような複雑な記述文を書く問題は どのようにすると自分の力で（解答を見ずに） 解けるようになるのですか？ 何度も同じような問題を定期的に解き続けて 頭に覚えさせるのですか？
高校生
数学
お願いしますт т
高校生
数学
集合と論証です。 2枚目の答案に、背理法を使って｢xが正の有理数かつyが正の有理数で〜と仮定する｣とありますが、命題には書かれていない｢正の有理数｣と限定する理由を教えてください。 1枚目の説明文で事前に正の実数x,yと書かれているのにまた述べる理由はあるのでしょうか？
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