このノートについて
高校全学年
世界史Bのまとめノートを作ってみました。
今回は図を多く用いてできるだけわかりやすくまとめたつもりです！！(縦横バラバラでごめんなさい😢)
よかったらいいねしてください☺︎
おすすめノート
序章・第1章
592
2
世界史B【先史の世界，オリエントと地中海世界】
350
3
第1章 オリエントと地中海世界
200
6
⚑︎世界史B ~P114
198
0
世界史【オリエント】①
97
0
［世界史］（1）オリエントと地中海世界
83
1
世界史【ローマ世界】⑤
76
0
世界史B オリエント〜ササン朝
63
9
世界史【ギリシア世界】②
62
0
世界史【ペルシア戦争・ヘレニズム時代】③
47
0
このノートに関連する質問
高校生
世界史B
ラティフンディアと荘園制は同じような仕組みと考えていいのでしょうか？何か違いがあれば教えてください。
高校生
世界史B
世界史探究の問題です この、44と45と48なのですが、 44が「アメンホテプ4世(イクナートン)」 45が「アトン」 48が「アモン」 と書いても大丈夫でしょうか
高校生
世界史B
「ローマ帝国内の全自由人にローマ市民権が与えられた」とはどういう意味ですか？自由人と市民は違うのですか？
高校生
世界史B
世界史B ビザンツ帝国の最盛期マケドニア朝についてです。 バシレイオス1世の業績に、 961年クレタ島、965年キプロス島を占領してこの地方の制海権を確保し、アルメニア、シリアを領土に加えた。 と山川の世界史小辞典に書いてあるのですが、 資料集を見る限り、彼が領土にする前からビザンツ帝国の領土になってると思うんですよ。え、彼はビザンツ側の人間ですよね？ 教えてください！！！！！！
高校生
世界史B
歴史総合です ムガル帝国とインド帝国とは何が違うのですか?kwskお願いします😢
高校生
世界史B
答えは2です。納得はできるんですけど 中国から「君にここの支配権を認めよう！」という称号なりなんなりを貰って統治してるイメージがあったのでなぜ3がダメなのかいまいち分からず、、、 教えて欲しいです！
高校生
世界史B
至急、シェイエスとは何をした人ですか
高校生
世界史B
資料から読み取れることを教えてください。
高校生
世界史B
オシリスとか、アモンとか、ラーとか、アトンとか 古代エジプト、古代メソポタミアに出てくる神々は本当に存在してた神と呼ばれる人間ですか？ 何かがきっかけでたまたまその人間が神と崇拝された、当時の思い込みというか、そんな感じですか？
高校生
世界史B
世界史の勉強の仕方を教えて欲しいです （教科書を有効活用したいです）
News
コメント
コメントはまだありません。