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高校2年生
高校2年生範囲復習のーとです!!
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高校生
数学
数2 式と証明 等式と不等式の証明 写真の(2)のマーカを引いたところがなんでそういう式を書けるのかわかりません。 教えてくださると助かります🙏
高校生
数学
数IIの式と証明の問題です。 黄色マーカー部分が理解できないため、解説をお願いします。
高校生
数学
なぜ文字なのに割っていいんですか?文字部分が0になる可能性はないんですか?
高校生
数学
なぜ、矢印の方向になるんですか?(4STEP数II)
高校生
数学
不等式の証明(4STEP数II)で、赤丸はどこから出てきたのでしょう? やはり、黄丸を移行して作ったんですか? だとしたら、黄丸って証明したいことなので、仮定の時点はこの式って存在しないんじゃ… 教えてください🙏🙏
高校生
数学
不等式の証明(4STEP数II)で、なぜ、答えの、丸で囲った数をかけることになったんですか?c>dのとこ、dかけてはいけない理由とか、最初にaかけてその後cかけるっていう組み合わせの意味とかありますか?
高校生
数学
数IIの等式の証明のところです。(4STEP数II+B) (1)の答えの[2]の所の最後の「b²+d²/b²-d²」から、何故「ab+cd/ab-cd=a²+c²/a²-c²」ということが証明できるのですか?
高校生
数学
数IIの等式と不等式の証明の問題で、これの最後に証明し終わった時によって〜が成り立つとなりますよね?そこの〜のところはもう一度最初の式を繰り返さなければならないのでしょうか?それとも「与えられた等式は成り立つ」でいいのですか?
高校生
数学
この解き方と答えわかる人教えて欲しいです🙇♀️🙇♀️
高校生
数学
65の問題で、2枚目の写真のような解き方をするのか、問題は違うんですが、3枚目の写真のように適当な値を代入してあらかじめ大小の予想を立ててからそれを証明していく方法どっちで解くのが基本ですか? また、応用が効くのはどっちの解き方ですか?
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