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この問題の⑶ですが、解説の写真にあるように二乗が急に出てきたのがよくわかりません!😭 符号は同じなのにどのようにしたら、その考えになるのですか??
高校生
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高校生です。数学Iがとても苦手で、解き方を覚えるのにとても苦労しています。 ひたすら問題を解きながら覚えるのがいいのでしょうか?それとも別の良い覚え方がありますか? 実際にどうしていたかなど教えていただけるとうれしいです。🙇
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解答の赤文字の部分で、それぞれ分母に(√7-√3)と(√7+√3)を別のものをかけてるのですがこれは良いんですか? また、なぜ大丈夫なのですか?
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ハテナを書いてあるところがわからないです。
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黄色いマーカーの部分のπ/2はどこから出てきたか教えてください!
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なぜ9/5-b²/4a=5になるのかがわかりません。
高校生
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二次関数を用いて面積を計算する問題です。 幅20cmの銅板を折り曲げて溝を作り、その溝の断面積を最大にするためには、x,yをそれぞれいくつにすれば良いかという問題です。 疑問点は、 ・幅20cmならばy=20と思ったのですが、2x+y=20となりました。幅20cmが何の長さを指しているのかがわからない。 ・断面図グラフの見方がピンとこないです。横軸のxは、どれくらいの幅の溝を作るのかと受け取れます。 その場合元の銅板の辺の長さになるのはycmのような気がする。結局何をどう計算しているのかがわからない。 という状況です。問題文は画像にて添付いたしました。ご補足をお願いします。
高校生
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やさしい高校数学の参考書を進めているのですが、ここのマーカーを引いた所がだんだん意味がわからなくなってきました。それぞれ何でそうなるのか教えてもらえると助かります🙏
高校生
数学
理系の現高一です。 これまででⅠAの青茶例題3周、ⅡBの黄茶例題2周を完了し、ある程度例題は定着しました。 現在は理系数学の良問プラチカを進めています。 そこで質問なのですが、このままⅠAⅡBの実力を高める方向に勉強を進めるべきなのでしょうか? あまり参考にならないかもしれませんが、11月の進研模試では数学の偏差値は75程度で、今年の共通テスト同日模試ではⅠAⅡBともに6割ほどでした。 数学ⅢCの初学を進めていくべきなのか迷っています。 アドバイスを頂きたいです。
News
RikOさん
コメントありがとうございます。
平成29年度のⅡBは載せてあります。
平成30年度は確かノートに解いたので、
ノートが見つかり次第載せます。