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このノートに関連する質問
高校生
古文
錬成古文の25の答え持っている方ください!! 無くしてしまいました😭
高校生
古文
②の問題、解説お願いします!!!! どこで区切ったらいいのか分からなくて。。 ちなみに答えは、三つです。
高校生
古文
すごい初歩的な質問なのですが、動詞の活用形の種類を見分けるときに「ない」をつけて上の音で判断すると書いてありました。例えば「書く」だったら「書かない」としてa+ないだから四段活用みたいな感じです。ここでの注意点で、「ない」をつけるときにcannotの意味にしないとありました。しかし、「見ゆ」という動詞のときには「見えない」でe+ないだから下二段活用としていました。どう見ても「見えない」はcannotだと思ってしまい余計古文が嫌いになってしまいました。これは例外として押さえるべきなのか、それとも何か他の考え方があれば教えてください。よろしくお願いします。 あと、「見る」と「見ゆ」はなぜ別々の動詞としてあるのでしょうか。良ければそれも教えていただきたいです。
高校生
古文
なぜラ行変格活用動詞になるのかが分かりません。 助動詞けりの接続が連用形だからかと思ったのですが、ラ行四段活用動詞の連用形も「あり」でした。 誰かお願いします!
高校生
古文
文章中の用言と助動詞の見分け方がイマイチ分かりません、見分け方を教えていただきたいです🙇🏼
高校生
古文
この文においての一番最初に出てくる形容詞と形容動詞について質問です。 形容詞は"悲しかり"、形容動詞は"臥したる"を抜き出したのですが、合っているかどうか教えて欲しいです。 よろしくお願いします🙇
高校生
古文
古文の答えを教えてください。
高校生
古文
どうしてから元気で歩き回る人のことをすさまじきと表しているのかがわかりません。なにが不調和なのか教えていただきたいです。
高校生
古文
その後、翁、嫗、血の涙を流してまどへど、かひなし。 あの書き置きし文を読みて聞かせけれど、「何せむにか、命も惜しからむ。誰がためにか。何ごとも用もなし。」とて、薬も食わず。 やがて起きもあがらで、病み臥せり。 この古文の品詞分解をお願いします!!
高校生
古文
解析古文文法 演習ノートの答えP28〜33見せて欲しいです
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