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中学2年生
理科･･･②生物の成り立ち
③細胞は生きるために
数学･･･連立方程式
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中学生
理科
同じ問題の一次関数の式を求める時に、連立方程式で求めるとしたら、（0,20),(100,60)と(10,25),(20,27）で式が変わるんですか？
中学生
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(4)がなぜ4倍なのか教えて欲しいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 表が2で裏が8だから4倍っていうことはわかるんですけどなんで2と8になるのかを教えて欲しいです🙇♀️
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最後の問題が解説を見ても分かりません💦 どなたか解き方教えてください！
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この問題を教えて欲しいです🙇♀️
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連立方程式の質問です。 x ＋ y ＝60 105x + 110y ＝ 6400 のような問題のとき、どちらを消去すれば良いのですか？ 解答用紙では110yの方に合わせていました。普通係数が小さい105xの方に合わせると思うのですが、、、
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この途中式ってどうやって解きますか？ 解説お願いします🙏
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大門3番の(1)〜(3)の解説をお願いします。
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中3の生物の細胞分裂の体細胞分裂と減数分裂の違いがよくわかりません…💭 減数分裂が起きるのは生殖細胞のときだけですか？解説していただけると嬉しいです。 よければよろしくおねがいします🙇♀
中学生
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解答例に、連立方程式でX+Y=1.1、1/4X+2/3Y=0.4と書かれていました。2本目の式の1/4と2/3の意味を教えてください。 1枚目が問題で、2枚目が実験１です。
中学生
理科
至急です（汗） Ｃのチャレンジしようの（2）のPの座標を0，Pに置くところまではわかったのですが、その後がどういうことなのか全くわかりません 解説お願いします🙇
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