このノートについて
数列の解法パターン&ポイントです。解法のパターンとポイントさえ掴めば、一気に数列の理解が深まるはず
階差数列・分数の数列の和・等差数列×等比数列の和・群数列・漸化式7パターン・数学的帰納法・確率と漸化式
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1番最後の行が分かりません。 なぜ6が出てくるんですか？🥲🥲🥲🥲
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数列の問題によって第k項を考えてからシグマ計算してnまでの和を求めることがありますが、第k項をから考えて得問題のパターンってありますか？
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rは定数とする。数列{(r^2n + r^n)/(r^2n + 2)}の極限について調べよ。 という問題で、場合分けが必要なのはわかりましたが、|r|>1がこうなる理由がわかりません。 例えば、r>1のときなら納得がいくのですが、|r|>1にはr<-1も含まれていますよね？ r<-1のとき、(1/r)^nって発散するような気がするんですけど、それでも0ってしていいんですかね？
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なぜこのようなシグマの式になるのでしょうか？
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この問題の(2)なのですが、黒丸してある初項1/4はどこから出てきたのでしょうか､､､？
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この問題の(2)なのですが、青線を付けた部分の(a1+2)はbn=an+2nから持ってきていると思うのですが、何故2nが2となったのかがよく分かりません､､､ この場合、n=1と記載されていないのにも関わらず、どうして2とすぐ判断できるのでしょうか？
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(2)と（4）が分からないです。 教えてください🙇🏻♀️
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群数列の問題なんですが、丸をつけているところはどうやって導かれたのかが分かりません。教えてください。お願いします。
高校生
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左の写真の場合32√3+48となるのですが、右の写真の答えと一致しません。なにかおかしいところがあるのでしょうか？
高校生
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数B数学的帰納法の問題です この問題がさっぱり分かりません教えて欲しいです🙇♀️a1がないから、そもそも推測すらできないと思ってしまいます、、
News
とても分かりやすいです！
ありがとうございます！
すごく励みになります♪( ´▽｀)
すみません。これって高2で習いますか？私まだ習ってない。
学校によってカリキュラムも違うので断言はできませんが、私の学校では理系の場合は高2の一学期ごろで、文系の場合は高2の終わりから高3にかけて習いました
Sの三段目について(1+2)はどうやって出しているのですか？
写真のように、2^n-1でくくります。
なるほどです！！ありがとうございます！
コメント失礼します。郡数列の(3)の計算の仕方が知りたいです。
2枚目の1/3がどうして括り出されるのかがわからないです