このノートについて
自分なりにまとめてみました!
おすすめノート
古文助動詞暗記用まとめ
6061
24
文法基礎まとめ
4729
11
助動詞(語呂合わせ)
2799
11
古文助動詞はこれで完璧!
2213
46
これだけは覚えておきたい古典文法 NO.1
1994
2
【テ対】 ❮古典まとめ❯ 児のそら寝 動詞の活用
1046
13
間違えやすい!古典単語105
1033
1
【古文・文法】識別の仕方
1007
3
古典 伊勢物語 東下り
1005
5
【国語総合授業】土佐日記
976
9
【テ対】高1 文法基礎 1
905
3
古典 助動詞 基礎
889
8
このノートに関連する質問
高校生
古文
新明説総合古典文法の答えがわからないので教えて欲しいです
高校生
古文
ここ、「音」って言うのは古文の世界では 手紙 という意味なんですか? 古典意味わかんなすぎてしにそうですだれかたすけてください
高校生
古文
名取川、いかなる名を取りたるならむと、聞かまほし。 この文章の「取りたるならむ」の中にある助動詞の種類と意味は何なのかを知りたいです。 お願いします🙇🏻♀️
高校生
古文
古文です(係り結び) 問いの答えはハなのですが、 なぜ傍線①がいへりければにかかるのですか?
高校生
古文
枕草子の父大臣の教へ聞こえ給ひけることは、の「教へ」は転成名詞かなと思ったらハ行下二段活用の連用形でした。転成名詞になるときと、ならない時の違いはなんですか? 教えてください🙇♀️
高校生
古文
この訳がきっと妨げられるだろうだったのですが、なんずの部分の品詞分解と意味がわかりません。
高校生
古文
treasure hunt3 文法メソッド4 の回答を持っている方送っていただきたいです
高校生
古文
高校古典です!! ②と③がわかりません!! ②は句点が来ているので私は終止形か命令形だと思い、文脈的に終止形にしたのですが答えは已然形の「悲しけれ」でした。理由がわからないので教えていただきたいです。 ③は連用形だということはわかったのですが、私は「多く」にしたのですが答えは「多かり」でした。同じ連用形でもどうやって使い分けるのか教えていただきたいです。 どなたかよろしくお願いします🙇♀️
高校生
古文
英語の自動詞と古文の本動詞は同じ性質を持つ動詞ですか?
高校生
古文
マーカーの後(金葉集〜)の部分がよく分からないので解説して欲しいです。
News
コメント
コメントはまだありません。