ノートテキスト
ページ1:
年齡 嬰兒 1歲 7歲 代稱 襁(ㄑㄧㄤˇ)褓(ㄅㄠˇ)之年 周晬(ㄗㄨㄟ灬 髫(ㄊㄧㄠˊ)年 備註 女 7~8歲 始龀(ㄔㄣˋ) 8~14歲/兒童代稱 總角(ㄐㄩㄝˊ)、垂髫、黃口 舞勺(ㄓㄨㄛˊ)之年 13歲 (※勺,一種樂舞,古代的孩童應學習。) 13~14歲 荳(ㄉㄡˋ)蔻(ㄎㄡˋ)年華 女 15歲 志學之年 15歲 束髮 15歲 及笄(ㄐㄧ) 16歲 二八佳人、破瓜年華、瓜字初分 20歲 待嫁年齡 24歲 弱冠(ㄍㄨㄢˋ)之年 摽(ㄆㄧㄠˇ)梅之年 (※摽梅,梅子成熟落地。) 花信年華 男女女男女 女 30歲 40歲 50歲 而立之年、壯室之年(※室,娶妻。) 不惑之年、強仕之年(※仕,做官。) 知命之年、半百、艾服之年、杖家之年 (※杖家,在家中拄著拐杖。) 60歲 60歲以上 耆( ㄑㄧˊ)老 70歲 80歲 90 歲/老人代稱 100 止 耳順之年、花甲之年、杖鄉之年 從心之年、古稀之年、杖國之年、致事之年 (※致事,辭官。) 杖朝之年 鯢(ㄋㄧˊ)齒、鮐(ㄊㄞˊ)背、黃髮 期颐之年
ページ2:
國民中學 國文 教育部審定國審字第108074號 國家教育研究院教研書字第1131402430號函准予修訂 ☐ ☐ ☐
他の検索結果
このノートに関連する質問
大学生・専門学校生・社会人
就活
定価 1500円の商品がある。これは原価に対し 25%の利益を見込んでつけたものである。原価はいくらか 1500×0.75ではなく、1500÷1.25の理由がわからないです。 0.75ではない理由と、÷な理由を教えてください
大学生・専門学校生・社会人
就活
建築学生です。 私は将来、テーマパークの構造設計士(アトラクションや街並みなどの世界観づくりに関わる)として働きたいのですが、どのような会社が構造設計を担当しているのでしょうか。 「USJはこの会社」「ディズニーはこの会社」などと、ある程度決まっているのでしょうか。 もし決まっていないなら、どのようにすれば携わることができるのか教えて頂きたいです🙇🏻♀️💧
大学生・専門学校生・社会人
就活
SPIの勉強を始めたばかりです。 (1)の四則計算の問題で、解答見ながら理解した程度ですが、正直、くどい解き方だと感じました。他に計算方法あると思いますか?あったら教えてください。また、SPIの問題って、難しいですか?
大学生・専門学校生・社会人
就活
SPIで、二重カッコとカッコのある式のXを求める問題です。Xでの割り方がわからず、答えのX=24に辿り着けません。どこで間違えているのか、計算の仕方を教えていただけますか?
大学生・専門学校生・社会人
就活
マクロ(金利と為替)の問題です。 問題文(5)の意味がよくわかりません…。為替相場が下がる、上がるとはどういう意味でしょうか?どなたか教えて頂きたいです🙇🏻♀️
大学生・専門学校生・社会人
就活
SPI問題の重複組み合わせの問題です。 問3の②の問題の解説で、「最少が1になる。これは、3種類の中から少なくともそれぞれ1個を選ぶ重複組合せと同じ」 の言葉の意味がわかりません……。どなたか教えてください😭
大学生・専門学校生・社会人
就活
SPIの推論の問題です。 正誤についての問題で、イ の 「4人の中に同じ得点の人はいない」 が 「どちらともいえない」 になる理由が分かりません。 どなたか教えてください…🙇🏻♀️
大学生・専門学校生・社会人
就活
解き方が分かりません。誰か教えてください🙇♀️
大学生・専門学校生・社会人
就活
次の2つでより寄り添うことができるのはどちらですか?①医者と患者②高校教師と生徒。①の場合、患者に寄り添うのは医師ではなく看護師の役割と感じます。②の場合、教師は授業の他にも仕事があるためドラマなどで描かれるように、寄り添うことは時間的に難しいのではと感じます。進路で悩んでいるためご質問をさせて頂きました。理由と合わせてご回答いただけると嬉しいです。よろしくお願いします🙇🏻♂️
大学生・専門学校生・社会人
就活
【SPIの推論の分野】 真ん中の解き方のところ「HMNOの勝ち数の合計が10なので、Tは全敗だとわかる」とありますが、なぜTが全敗になるのかがわかりません。 教えていただきたいです…!🙏
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。