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(8）の答えがマグネシウム、炭素、銅になる理由が分かりません
中学生
理科
中学2年生理科 電熱の問題です 大問2の（2）で、答えとしては電熱線Xと電熱線Yの上昇温度を比較してYがXの1.5倍ということで電力を求めるのですが、私はこの2つの上昇温度を比べればいいんじゃないか…など思いつきませんでした。 どういう認識を持てば、このような方法が思いつきますか？ いつでも回答待ってます！
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理科
中学2年生理科です。 2から4番わかりません。解説よろしくおねがいします。
中学生
理科
中2の問題で、鉄と硫黄の混合物を加熱した時の変化です‼️‼️ まとめと感想の部分が分かりません‼️わかる方教えていただきたいです!!できれば、今日中に‼️🙏🏻
中学生
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中2理科 化学です。 このページの全部の問題をわかりやすく説明してもらいたいです。 ワークの答えは手元にあるのですが簡潔に説明されてあるので理解できませんでした。 (写真､見にくかったらごめんなさい🙏💦)
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中2 理科の化学変化の酸素がかかわる化学変化です。 この大問の答えは分かっていますが、解き方と考え方が分かりません。これに関して教えてください。
中学生
理科
中学2年生理科の問題です。 電流計や電圧計を読み取る際の小数点についてがよく分かりません。学校では説明されましたがいまいち理解出来なかったので詳しくお願いします。
中学生
理科
中学2年生理科の問題です。 メタン分子50個と酸素分子3000個を混ぜて燃焼させると反応後の気体分子の総数はいくらになるのか。整数で答えなさい。 この問題の説明を分かりやすく教えてください。
中学生
理科
中学2年生理科ワークの入試問題なのですが、解き方が分からず解けません🥲︎解き方と解答を教えて頂きたいです🙇♀️
中学生
理科
中学2年生理科の『雲の発生・湿度』の単元です。 赤いマーカーで記されているところをどのようにして求めるのか教えて欲しいです。
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