このノートについて
間違えやすい、覚えにくい、というポイントをまとめてみました。
定期テスト対策にも、もちろん基本を確かめたい受験生にも。
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高校生
古文
終止形接続の助動詞とはどういうことですか？｢ず｣の後に終止形接続の助動詞が続く時にはザリ系列の連体形に接続するという文がよく理解できないのでわかりやすく教えていただきたいです🙇♀️
高校生
古文
(3)を解説付きで教えてください！お願いします！ (3)のこたえは「に」です
高校生
古文
動詞の活用の見分け方で、心を「悩ます」と出てきた時、この悩ますに「ない」をつけると「悩まさない」なのか「悩ませない」なのか分かりません💦四段活用のようなので悩ま「さない」だと思いますが、なぜそうなるのでしょうか😿
高校生
古文
助動詞の下に読点あったらなんでも連用形ですか！？教えてくださいm(_ _)m
高校生
古文
模試での古文の解き方について詳しく教えていただきたいです。 普段の学校での授業では、ひとつひとつ品詞分解をしてこの助動詞はどういう意味か、や、この動詞は〜段〜活用〜形だ、とか細かく文を読み込んでいる感じなのですが、模試ではあまり時間がかけられないためどうしたらいいのかわかりません😖‼︎ たくさん品詞分解の練習をしてすばやく全ての文の意味や構造を理解できるようにしなくてはいけないのでしょうか⁇ 現高1でまだ模試などに慣れていなく、全く手付かずの状態になってしまっていて困っています😭😭 模試の時、どういう進め方をしたら良いのか詳しく教えていただきたいです‼︎お願いします！
高校生
古文
古典の問題です。写真の①⑥⑧を教えていただきたいです。
高校生
古文
言語文化 徒然草 教えて頂きたいです🙇♀️🙇♀️
高校生
古文
古典の助動詞についての質問です。 「ごとき」だから連用形というのは分かりますが、 活用形ではなく助動詞の次の言葉に注目したときに 連体形だと思ってしまいました。 「末広になりぬ」は用言なんですか？
高校生
古文
古文の使役・尊敬の助動詞で、 「す」と「しむ」の使い分けを教えてほしいです。
高校生
古文
1から3の助動詞と4の助動詞の種類を教えてください。 また、判別したポイントも教えていただけると嬉しいです。
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