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高校生
数学
この極限の解き方を教えて欲しいです。この問題自体は微分法の応用で曲線の概形を求めるものです。特に下の方が分かりません。こういうのは増減、凹凸表から見て求めるしかないですか？数学教師からは極限のやり方をしっかり思い出して解くものと言われたのですが…。というかなぜ第1次導関数の極限を求めるのですか？普通元のyですよね？
高校生
数学
高2数学、等式、不等式の証明です。 1つ目の写真が問題、２つ目の写真が答えです。 ２つ目の写真の、赤線を引いたところなんですけど、なぜ、x＝2k、y＝3kと置くことができるのか、教えてほしいです！
高校生
数学
数1の問題です。 6の問題の解き方がわかりません。
高校生
数学
数1の展開での質問です。 カッコ三つの計算の1の⑴がわかりません。 教えていただけると嬉しいです。
高校生
数学
数学の式の展開の問題です。 1番の問題の解き方がわからないので丁寧に教えて欲しいです🙇🏻♀️
高校生
数学
(3)の線の引いてるところがどうやるのか分からないです。因数分解の問題です。
高校生
数学
・黄色マーカーのところで、10年後の元利合計＝10^4×（1.01）^10ということはわかったのですが、「2年目に入れた10000円に対して〜」、「3年目に入れた〜」というところがわかりません。 ・↪️のところで、ここの式は公比r＝1.01として考えたからこの式になるということであっていますか？
高校生
数学
高2数学、恒等式です。 一個目の写真の問題のこたえが2個目の写真です。 赤線のところなんですが、なぜcx+dとおくんでしょうか？ また、商が一次式になる、とありますが、なぜ商が一次式になるとわかるんでしょうか、、。 教えてください🙇♀️
高校生
数学
問題 次の等式が誤っていることを示せ｡式は画像1枚目です｡ 模範解答 画像2枚目 画像3枚目は､私の解答です｡私の解答は正しいですか?
高校生
数学
高2数学、恒等式です。 一個目の写真が問題で、2個目が答えです。 代入法での計算の仕方で、x＝-1や、x＝1を等式に代入しても、答えと同じになりません、、。 計算の過程を教えて欲しいです🙇♀️ また、代入するxの値はなんでもいいんでしょうか？ 回答よろしくお願いします🙏
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