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今回は旭川学力テスト事件について書いてみました
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大学生・専門学校生・社会人
法学
人権規定の私人間効力に関する直接効力説は、私人間の人権侵害に対して直截的な救済を可能とする一方、憲法上の権利を義務に転化するという矛盾を生じさせる点が批判されている。 正ですか？誤ですか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
憲法9条2項の戦力不保持の定めは、ポツダム宣言が日本政府に対し、自衛目的のものも含めあらゆる戦力を永久に放棄することを要求したことに由来する。 正か誤か教えてください！！
大学生・専門学校生・社会人
法学
通説的見解によれば、日本国憲法25条は国民が生存権を有することを定めたものであり、さらに国民は、生存権の内容を具体的に定める法律がなくても、直接に日本国憲法25条に基づいて行政機関や裁判所に何らかの救済を行うよう求めることができるとされている。 これは合ってますか？間違ってますか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
法律得意な方教えて頂きたいです！ 分かる問題だけで構いません。 正誤問題です １ 表現の自由によって保障されるのは、思想や意見の提供行為に限定される ２ 表現の自由には、単なる個人的な価値だけでなく、民主政に資するという社会的な価値があり、民主主義の維持・発展にとって不可欠な権利といえる ３ いわゆる内容規制はその表現内容を思想の自由市場から排除するため避けられなければならないが、内容中立規制であれば、表現の自由市場から排除することにはならないため、基本的に許される ４ 判例によれば、報道機関の報道の自由は国民の知る権利に奉仕するものであるため、憲法２１条の精神に照らし、十分尊重に値する。
大学生・専門学校生・社会人
法学
13条後段の幸福追求権とは、「個人の尊重」にとって必要な権利を包括的に保障したものであり、憲法に列挙されていない無名の人権の根拠となりうるものである。 マルですか？？
大学生・専門学校生・社会人
法学
衆議院が可決した法律案を参議院が可決しなかった場合には、衆議院が出席議員の3分の2以上の多数で再び可決して法律として成立させることができるが、衆議院の再議決の前には両院協議会を開くことが憲法上求められている マルですかバツですか
大学生・専門学校生・社会人
法学
４１条後段の「唯一の立法機関」の意味の一つは、国会単独立法の原則であり、国会による立法以外の実質的意味の立法は、憲法に特別の定めがある場合を除いて、許されないという原則である。 マルですかバツですか？？
大学生・専門学校生・社会人
法学
(3)について、憲法76条3項は、「すべて裁判官は，その良心に従ひ独立してその職権を行ひ，この憲法及び法律にのみ 拘束される。」ですが、なぜ法律に命令・条文も含めるのでしょうか、上手く言葉に出来ません…
大学生・専門学校生・社会人
法学
以下の問題について、Cが誤りなのですがどこの部分が誤りなのでしょうか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
以下の問題についてDが誤りなのですが、どこが誤りなのか分からないので教えて頂きたいです。
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