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中学2年生
理科 ミニプリントを贈呈します。
僕が、Wordで頑張って編集しました
コメント
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中学生
理科
この答えを知っている方がいれば教えて下さい🙇♂️
中学生
理科
並列と比べて直列の方が明るくなる理由を教えてください！ また、並列に繋げたらどのようになるのでしょうか？
中学生
理科
至急です┐(´ー｀)┌ □1番の問題がすべてわかりません 解説お願いします🙇
中学生
理科
理科の問題です。 この問題の考え方がよくわかりません。 解答は描いてある通りです。 解説していただけると嬉しいです。
中学生
理科
【理科】 電気 質問です🙌🏻写真の四角3の（3）を教えてください🙇♀️ 自分の回答 （1）Ａ （2）右の写真です お願いします
中学生
理科
この問題全て、説明の仕方が分からないので、全部教えてくれませんか？
中学生
理科
（写真1）ストローA、Bはマイナスの電気を帯びて、ティシュペーパーはプラスの電気を帯びます。これって、こす”られた”物体はマイナスの電気を帯び、こする物体はプラスの電気を帯びるんですか？それとも、物体の原材料というか、そういうのが関係していますか？ 同極はしりぞけあい、異極は引き合うというのは理解できますが、プラスの電気を帯びる物体とマイナスの電気を帯びる物体がよく分かりません。 （写真2）も同様です。ポリエチレンのひもとポリ塩化ビニルパイプはマイナスの電気でこすったティシュはプラスの電気です。
中学生
理科
この問題の答えがわかりません😿
中学生
理科
（1）と（2）ってどっちでもよくないですか！？！？ ストロー同士で反発するなら、（1）は、bが動くかなと思いましたが、違いました。ストローと距離が近いｂでは正解ではないのでしょうか？（2）もなんでbなんですか?! そもそも、ａとbの回転の向きって何なんでしょうか？下に↓があるので、下に回る？？ 長くなりましたが、 質問したいことは、 1（1）と（2）の問題で、なぜ、その答えになるのか。 です！ よろしくお願いいたします🙇
中学生
理科
写真の電気くらげ（水色の紐のもの）が浮いたり、髪の毛が引きつけられたりした理由を知りたいです。3枚の写真のなかにいろいろヒントがあるんですが、整理して言語化することが出来なかったのでどなたか教えてください🙏💦
News
こちらこそ、ご覧いただきありがとうございます！！
ちょうど今習っているのでありがたいです✨ありがとうございます。