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高校全学年
2次関数の要点や問題の解き方なんかを解説してます。
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円の接線の証明でなぜ、OD＜OAだと 接線上の垂線の足Dに対してAと反対側にOA＝ＯＢとなる点Bが取れるのでしょうか？
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数Aの組み分けの区別する時で、 区別をつけること自体は分かるんですが、（A＝4人、B＝3人、C＝3人でBとCの3人は区別をつけないと分けても同じとみなされてしまうという解釈してますがあってますか？）この問題のように÷2！することによって何が変わるのかが分かりません。 重複しているからそれを無くすために割っているということですか？ 解説お願いします。
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(2)の解き方を教えてください😭🙏
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数学のワークの解答に(x²+y²)²がx⁴+y⁴になっていて、私は(x²+y²)²はx⁴+2x²y²+y⁴だと思っていました。 なぜx⁴+y⁴になるのか教えてください🙇♀️
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数Bの問題です。 36の(1)の部分の黄色マーカーの部分が分かりません。 特に青□で囲った部分が分かりません😭。分母はわかったのですが、分子の小さい1をどのように計算すればいいか分かりません。底の計算かなとは思ったのですが、答えが合わなくて分かりませんでした。 よろしくお願いします。
高校生
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(4)教えてください😭
高校生
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(5.6)を教えてください😭
高校生
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教えてください💪🏻
高校生
数学
1回微分だけで答えが求められないのは何故か教えて頂きたいです。
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