このノートについて
中学全学年
今回は、だいたい印刷しました。
順番が英語と理科違います。
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じゃがいも などの植物で親と同じ形質の子だけ増やす 利点は何か
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中3理科生命です。動物の胚、植物の胚 それぞれどんな感じの状態なんですか？
中学生
理科
（6）の答えが白くにごるなのですが、なぜそうなるのかがわかりません。 手順5で、アルミニウムはくを巻いた時に二酸化炭素が発生して、その後光を当てたら光合成を行って酸素が発生するのではないのでしょうか？？ 中3でもわかるようにどなたか解説お願いします🙇♀️
中学生
理科
こんなことでQ&A使うのは良くないかもしれませんが 明日理科の単元テストがありまして、範囲は中一の第一章身近な植物の観察と2章の植物のなかま ってところです ほんとに満点取りたいので誰か問題を出してくれる人はいませんか？ 欲を言うと難しめで、記述問題がいいな…
中学生
理科
多細胞生物の動物と多細胞生物の植物では、生殖の仕方に違いはあるのでしょうか？？ 教えて下さい🙇
中学生
理科
写真の(4)教えてください🙇♀️
中学生
理科
中2生物の体の作りと働きに関する問題です なぜ、葉の裏側が師管で表側が道管なのでしょうか？ 上にあることで〜という利点があるとかではなく中のシステム上(?)そうなってるのがヒントと言っていました 私は 茎だと内側に道管があって外側に師管があるから かなと思いました(?
中学生
理科
この問題の「台が重りを押す力」って垂直抗力の事ですか？
中学生
理科
教えて欲しいです(T ^ T)
中学生
理科
2年生物です。 （2）がわからないです。 答えは水に溶けやすい物質です。 Cはデンプンでなんですけど、なんで水に溶けやすい物質になるんですか?
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