このノートについて
高校全学年
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【第6章】内陸アジア世界・東アジア世界の展開
1、トルコ化とイスラーム化の進展
［トルコ系民族の進出とソグド人]
［トルキスタンの成立］
2、東アジア諸地域の自立化
［東アジアの勢力交代］
［北方の諸勢力］
［宋の統治］
［対金対策の争い］
［宋代の社会と経済］
［宋代の文化］
3、モンゴルの大帝国
［モンゴル帝国の形成］
［元の東アジア支配］
［モンゴル時代の東西交流］
［モンゴル帝国の解体］
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高校生
世界史B
高一歴史の単元です。 教えて頂きたいです。🥲
高校生
世界史B
WWI後アメリカがドイツへの経済援助を行ったのはなぜか教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️
高校生
世界史B
この青丸を付けた二つの建物は何という建物ですか？ IIは仏教を考える上で非常に重要な跡である。オアシスの道の要街にあり、20世紀初頭に数万点におよぶ経巻・古写本な どが発見された。 ⅣはCの地域で広く 信仰される仏教指導者の住居として建造された。この仏教の一派であるサキャ派の高僧 のつくった文字は主としてモンゴル語の表記に用いられた。 C: チベット語訳の仏典を用いる内陸アジア諸地域． お願いします🤲
高校生
世界史B
6と12の答えを教えてください
高校生
世界史B
賠償金不払いでルール工業地帯は占領されましたが占領する利点はなんですか？ ものを生産すれば利益でるから賠償金をより支払いやすくなると思ったのですが
高校生
世界史B
満州文字がモンゴル文字からできているのはなぜですか？元と清に関係ありますか？
高校生
世界史B
米騒動は日本の民衆にとって どのような意味がありましたか？
高校生
世界史B
ロシア革命時代の時、資本主義諸国が自国での社会主義革命を恐れるようになったのはなぜなんですか？ わかる人教えてください🙇♀️
高校生
世界史B
誰か助けてください
高校生
世界史B
ミラノ勅令を出したコンスタンティヌス帝と、ソリドゥス金貨が作られた時のコンスタンティヌス帝は異なる人物ですか？
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