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高校全学年
うれしきものの品詞分解と現代語訳をまとめました☺️
写真の向き変えました💦
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高校生
古文
この問題の解き方のコツなどあれば教えて欲しいです。現代語訳を見てからしか答えが判断できません、
高校生
古文
古文の音読の問題です。 (9)は、音読では 「作りようわ」ですが、 現代仮名遣いだと「作りようは」ですか?
高校生
古文
空欄の解答をお願い致します🙇♀️答えだけでも構いません。
高校生
古文
間違えてるところがあったら教えてください🙇♀️
高校生
古文
古文における「人数」の訳について質問です。 ある参考書の解説に『「人数」は①人の数、人員 ②仲間、関係者 の意味がある』と書かれていたのですが、辞書を引いたりネットで調べても②のような意味が出てきません。あまり頻繁に使われる意味ではないのですか?
高校生
古文
ここの問題が分からないので誰か教えて欲しいです、
高校生
古文
「はうぐわんびいき」って現代仮名遣いにしたらどうなりますか? それになる経過も知りたいです
高校生
古文
いといと細う、書くべくはあらぬ筆して文書きたる。 という文で文末が連体形になっていますが、係助詞はどれですか?
高校生
古文
験(げん)あらん僧たち、祈り試みられよ。 のあらんってなんですか?
高校生
古文
能登殿最期についてです。 教経と判官が戦う前のシーンなのですが、判官が「表に立つやうにはしけれども、とかく違ひて、能登殿には組まれず」といいます。 ここでなぜ、判官はいき違うようにして、能登殿と組まなかったのか教えてください。
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