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大学生・専門学校生・社会人
数学
最後できたと思ったのですが、 M＝1の時の値が問題文のBと等しくなかったことにきずいて、よく考えたら二項定理が間違っていると思いました。 そして二項定理を解こうとしたのですが、どうすれば良いのか分からなかったので教えて欲しいです。 (2)方針としては(1)を使って規則性で解こうかなと考えています。 レポート問題なので答えはありません
大学生・専門学校生・社会人
数学
答案の書き方を示して欲しいです。 どちらか片方でも良いので、お願いします。
大学生・専門学校生・社会人
数学
(1)から分かりません。なぜこのようなグラフになるんでしょうか？
大学生・専門学校生・社会人
数学
一次不定方程式の問題です。黄色い線で囲ってある問題の解説にあった赤線の意味がわかりません。どなたか教えてください💦
大学生・専門学校生・社会人
数学
下記リンクのGeoGebra幾何にて、軌跡機能を用いてアポロニウスの円を描いてみたいのですが、 下記リンクのYahoo知恵袋にて記載されている画像の方法では描けませんでした。 具体的には、 「数aのスライダを設定します． A中心半径2aの円cと， B中心半径aの円dを描きます．」 という箇所のやり方がわかりません。 描き方を具体的に教えていただけないでしょうか。 よろしくお願いします。 GeoGebra 幾何 https://www.geogebra.org/geometry Yahoo知恵袋 https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q11227834841
大学生・専門学校生・社会人
数学
解き方をわかりやすく教えてください。
大学生・専門学校生・社会人
数学
写真の(3)の増減表のプラスマイナスの部分がわからないです。微分、2階部分してそれが0になると仮定してx＝何になるかはそれぞれわかりました。なぜプラスが入っているのかマイナスが入っているかがわからないです。 わかる方教えていただけるとめちゃめちゃうれしいです🙇🏻♀️՞よろしくお願いします。
大学生・専門学校生・社会人
数学
2枚目の写真の下線部部がよくわかりません。
大学生・専門学校生・社会人
数学
代数学の🔟(2)を教えていただきたいです💦
大学生・専門学校生・社会人
数学
絶対値をつけて二乗する方法で解説お願いします
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