このノートについて
高校1年生
【contents】
[演習]因数分解の工夫①基本対称式a+bやabに着目(p1)
x²+bx+cの因数分解のしかた(p2)
x²-bx+cの因数分解のしかた(p3)
x²+bx-cの因数分解のしかた(p4)
x²-bx-cの因数分解のしかた(p5)
ax²+bx+cの因数分解のしかた(p6~7)
[演習]因数分解の工夫②同じ項を生む組合せ(p8)
[演習]因数分解の工夫③最低次の項について整理(p9)
[演習]因数分解の工夫④1文字について整理(p10~11)
[演習]因数分解の工夫⑤複2次式は平方の差に(p12)
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【シリーズ概要】
高校数学と大学数学を行ったり来たりしながら大学入試数学を解説していくシリーズです。
今回は『高校数学らしく』
…巷の参考書や教科書に載っている内容を独自にまとめています。
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解答とは違う解き方で解きましたが、(2)の答えが合いません。×2が足りないそうですが、どこで間違えたのでしょうか。
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この、解説の「両辺に100かける」の意味が分かりません 教えて下さい🙇♀️
高校生
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(1)の解説の2行目で、なぜa1が正とわかっているのに、両辺をa1で割らないのですか? また(2)の解説6、7行目「a_n>0より…」では、 a_nが正であることから、両辺をa_nで割ってますが、 なぜこちらは両辺をa_nで割って良いのですか。 この違いはなんですか?
高校生
数学
この問題の解き方がわからないです。教えてください。
高校生
数学
付箋が貼ってある辺りで、なんで-3含んだらいけないのに範囲が<=でイコールがいるんですか?
高校生
数学
至急です! (1)(2)解説お願いします。なるべく早めに回答して下さるとありがたいです。
高校生
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解説お願いします。
高校生
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解説お願いします。
高校生
数学
1行目でなぜそう置くのかがわかりません
高校生
数学
(2)の解説がよくわからないです。
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