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高校生
世界史B
フランス革命が起こるまでの流れを教えてください! (ルイ16世紀、特権身分、平民、三部会、国民議会などの言葉を使って欲しいです!)
高校生
世界史B
世界史 教皇について ①教皇と皇帝は別ですよね? 教皇がカトリック教会のトップで、皇帝が政治などをする国のトップという解釈で良いのですか? ②教皇がいるのはローマだけですか? 調べても教皇とはカトリック教皇の最高位の聖職者としか書かれていないのですが、例えば「教皇〇〇5世」とか、「〇〇5世とは〜をした教皇。」などと書かれていた場合、〇〇5世はローマの人ということになるのですか?
高校生
世界史B
輸出高とは輸出の量ではないんですか?どうして生糸になるのかがよく分からないです。教えていただきたいです🙇♀️🙇
高校生
世界史B
【国語?歴史?】 国語の評論文を読んでいて気になったことです。 近世と近代の境目がよく分からないです。 資本主義は近代なのでしょうか?日本とそれ以外の国(世界)でそれぞれ近世と近代の特徴とか有名な出来事を教えて頂きたいです。 いちおうカテゴリ歴史にさせていただきます🙇♂️
高校生
世界史B
大学受験の範囲で、東インド会社について押さえておくべきポイントはどこですか? ずっとよくわからないままだったので知りたいです🙇♀️
高校生
世界史B
日本や東アジア諸国は近代化を通じてどのように変化したのか、教えてください🙇♀️
高校生
世界史B
わかるかた教えてください! 東南アジア諸国連合(ASEAN)が結成された当初の目的を選びなさい。 問題 1つ選択してください: 石油産出国の利益を守るため 反共産主義諸国の結束を固めるため 戦争に参加せず協力して中立の立場をとるため
高校生
世界史B
分からないので教えていただきたいです🙇🏼♀️
高校生
世界史B
トリエント公会議についての説明文として間違っているものを選べと言う問題です。私は「宗教裁判所の強化」を選びましたが、答えは「近代カトリック協会の基本方針の確定」ということで×でした。 宗教裁判所の強化 という内容は調べても書いてなかったのですが、なぜこのような解答になるのか教えてください
高校生
世界史B
主権国家体制であることの良い点、悪い点を教えていただきたいです😭
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