不會

(經量目標能活用兩點距離公式。 解: 素養動動腦 3 2 1 0 過程完整 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 2. 有一個面積為 18 平方公分的長方形,若其邊長皆為整數,則其對角線的長度可能為何? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 推算出二種對角線長。 坪,請利用計 情境18坪約 解 推算出一種對角線長。 沒有作答或過程與題目無關。 Sy4-08 38 (1) 情境2

不會算

精熟進階3 能活用兩黑 在坐標平面上,已知A(0,5)、B(4,2)、 C(-3,1)三點,問: (1) ▲ABC 為何種三角形? (2) △ABC 面積為何? (3) ▲ABC 周長為何? :直角

不懂

二 素養動動腦 3. 小明拿了一條長 50 公尺的繩子,爬到一幢高 10 樓的大樓(假設每層樓都一樣高)的頂 樓,然後將繩子一端往下丟,小華將繩子往外拉直,最後小華量得繩子末端與大樓牆 面的距離為 40 公尺,如果小華此時將繩子剪去16 公尺,然後一樣拉直,則此時小華 距離大樓牆面多少公尺? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 列式正確但計算錯誤。 解題方向正確,但列式錯誤。 沒有作答或過程與題目無關。

不會

精熟進階3 能活用兩黑 在坐標平面上,已知A(0,5)、B(4,2)、 C(-3,1)三點,問: (1) ▲ABC 為何種三角形? (2) △ABC 面積為何? (3) ▲ABC 周長為何? :直角

求解

64 K.雙向溝通 數學三 非選擇題 基礎題 × 1.坐標平面上有4(4,-3)、B(4,5)、C(10,-3)三點,則△ABC的周長與面積各 為多少? 評量目標能活用兩點距離公式。 解: 分數 3 2 300 1 0 評量說明】 過程完整且答案正確。 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出 AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 機的专 出了 體系 出

不懂

64 K.雙向溝通 數學三 非選擇題 基礎題 × 1.坐標平面上有4(4,-3)、B(4,5)、C(10,-3)三點,則△ABC的周長與面積各 為多少? 評量目標能活用兩點距離公式。 解: 分數 3 2 300 1 0 評量說明】 過程完整且答案正確。 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出 AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 機的专 出了 體系 出

不會算

(經量目標能活用兩點距離公式。 解: 素養動動腦 3 2 1 0 過程完整 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 2. 有一個面積為 18 平方公分的長方形,若其邊長皆為整數,則其對角線的長度可能為何? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 推算出二種對角線長。 坪,請利用計 情境18坪約 解 推算出一種對角線長。 沒有作答或過程與題目無關。 Sy4-08 38 (1) 情境2

求解

二 素養動動腦 3. 小明拿了一條長 50 公尺的繩子,爬到一幢高 10 樓的大樓(假設每層樓都一樣高)的頂 樓,然後將繩子一端往下丟,小華將繩子往外拉直,最後小華量得繩子末端與大樓牆 面的距離為 40 公尺,如果小華此時將繩子剪去16 公尺,然後一樣拉直,則此時小華 距離大樓牆面多少公尺? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 列式正確但計算錯誤。 解題方向正確,但列式錯誤。 沒有作答或過程與題目無關。

不會

64 K.雙向溝通 數學三 非選擇題 基礎題 × 1.坐標平面上有4(4,-3)、B(4,5)、C(10,-3)三點,則△ABC的周長與面積各 為多少? 評量目標能活用兩點距離公式。 解: 分數 3 2 300 1 0 評量說明】 過程完整且答案正確。 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出 AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 機的专 出了 體系 出

求解

(經量目標能活用兩點距離公式。 解: 素養動動腦 3 2 1 0 過程完整 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 2. 有一個面積為 18 平方公分的長方形,若其邊長皆為整數,則其對角線的長度可能為何? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 推算出二種對角線長。 坪,請利用計 情境18坪約 解 推算出一種對角線長。 沒有作答或過程與題目無關。 Sy4-08 38 (1) 情境2