數學 國中 約2年以前 不會 * 3. 如右圖,四邊形ABCD中,AD || BC,將 BC 沿 CE 對摺,使B 點落在 AD 上的G點,若∠1=110°,∠ECF=15°,且 GE || CD ,則∠BEG為多少度? 評量目標 活用三角形的外角定理與平行線的截角性質。 分數 3 2 1 G B A D 輕量說明 過程完整且答案正確。 求∠BEG 列式正確,但答 錯誤。 正確求出∠GCD。 沒有作答或過程與題目 待回答 回答數: 0
數學 國中 約2年以前 求解 素養動力 2. 如右圖,L, // L、B、C、E、/四點共線,若四邊形 ABCD 為矩形 ,五邊形 EFGHI 為正五邊形,且∠1=30",則∠2=? 經量目標活用平行線的截角性質。 3 2 0 B F D E I L₂ 輕量說明 過程完整且答案正確。 求2的算式列式正確。 正確寫出矩形與正五邊形E 內角度數。 沒有作答或過程與題目知 待回答 回答數: 0
數學 國中 約2年以前 不會算 基礎題 區 1. 如右圖,五邊形 ABCDE 為正五邊形,PQ || RS,若∠QAE=4x°, ZRDC=x°,求x之值與∠BAP的度數。 評量目標了解正多邊形的內角及活用平行線截角性質。 分數 3 2 0 P- R B 4x™ Q E S 評量說明 過程完整且答案正確。 正確求出x值。 將ZEDS 以x的代數式表示 求出ZQAE+ ZEDS 的度數 沒有作答或過程與題目無 待回答 回答數: 0
數學 國中 2年以上以前 求解❗❗🙏🙏急 166 國中數學(三) 老師講解 書妤畫好班上同學體重的次數分配直方圖與 累積相對次數分配折線圖後,部分資料被弟 弟塗汗了,如下圖,則: 解 累積相對次數(%) 累100 次15 次數(人) 90 相 80 70 60 50 40 30 20 10 10 042 5 047 303540455055606570 體重(公斤) 10 24 1722 12 統計圖表的活用 1547 30 35 40 45 50 55 60 65 70 體重(公斤) (1) 45~50 公斤這一組在相對次數分配折線 圖上的坐標為何? (2) 55~60 公斤這一組在累積相對次數分 配折線圖上的坐標為何? 下圖是花輪班上數學 相對次數分配折線圖 汗了。若60~70分 1.5倍,則: 累積次數(人) EMMAN noracture (1) 60~7 上的雪 (2) 50~ 折線 待回答 回答數: 0
數學 國中 2年以上以前 算錯 7. 若一元二次方程式 非選擇題 : 基礎題 4.若a為一元二次方程式足+5x+4=0的一個根,則(a+1)(a+4)+4=?2 評量目標評量學生是否能活用一元二次方程式的解。 ¡X 4 機為 (X+1)(x+4) a=-lor-4 2 Ans:42 評量說明 過程完整且答案正確。 4. 希彦 分數 3 2 能將求值式化成a+Sa的想之 1 能求出a+Sa 的值。 0 沒有作答或過程與題目無關。 解得兩根為3 (1) 正確的方程, (2) 正確方程式 評量目標評量學 解: 待回答 回答數: 0
數學 國中 2年以上以前 求解 × 4. 希彥和太妍兩人同解一個,項係數為1 的一元二次方程式,希彥看錯一次項的係數, 解得兩根為3、7;太妍看錯常數項,解得兩根為2、-12,若無其他計算錯誤,則: (1) 正確的方程式為何? (2) 正確方程式的兩根為何? 評量目標評量學生是否能活用方程式的解反推。 解 分數 3210 經量說明 過程完整且答案正確。 求出正確方程式。 求出希彥與太妍錯誤的方程 沒有作答或過程與題目無關 待回答 回答數: 0
數學 國中 2年以上以前 不會算 精熟進階3 能活用兩黑 在坐標平面上,已知A(0,5)、B(4,2)、 C(-3,1)三點,問: (1) ▲ABC 為何種三角形? (2) △ABC 面積為何? (3) ▲ABC 周長為何? :直角 待回答 回答數: 0
數學 國中 2年以上以前 不會算 精熟進階3 能活用兩黑 在坐標平面上,已知A(0,5)、B(4,2)、 C(-3,1)三點,問: (1) ▲ABC 為何種三角形? (2) △ABC 面積為何? (3) ▲ABC 周長為何? :直角 待回答 回答數: 0
數學 國中 2年以上以前 求解 64 K.雙向溝通 數學三 非選擇題 基礎題 × 1.坐標平面上有4(4,-3)、B(4,5)、C(10,-3)三點,則△ABC的周長與面積各 為多少? 評量目標能活用兩點距離公式。 解: 分數 3 2 300 1 0 評量說明】 過程完整且答案正確。 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出 AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 機的专 出了 體系 出 待回答 回答數: 0
