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っている 23Cであった。右の図のように, くみおきの水が入、 \、温度計
Er ゆっくりかきまぜながらコッ WV |
はじ識議 よらすを論証 水温が 16Cになったとき, コップの表面がくもり
た。 なお, 下の表は, 気温と飽和水蒸気量の関係をまとめたものである。
吉 気温 〔C] 13 |14|15|16|17|18|19|20|21|122123
和水蒸気量 g/m) | 11.4 | 12.1| 12.8 |13.6 |14.5| 15.4 |16.3]17.31183119.41206
(⑦ この教室内の空気 hm に含むことのできる水和時は何ょか 了あのが9
(①) この教室の湿度は何%か。 答えは小数第一位を四捨五入して整数で書きなさ・
ま 〔 6%6 %⑳)
ツ計 の教室内の空気全体を 23でから 14Cまで下げたとすると, 空気 hmにつきき何g の水蒸気が水滴に
わるか。 に 2
の空気全体を 23Cから 13Cまで下げたとすると, 教室全体
⑫) この教室の容積は 240m'である。 教室内
で何 g の水蒸気が水滴に変わるが
実験を行ったのとは別の孝
( hO'W語Sol
気の気温と湿度を観測したところ, 気温2TC, 湿度 70%%であらた。
my 中に含まれる水蒸気はおよそ何 gか。次の1~4 の中から選びな
ょた。 この空気の名点はおよそ何じか。次の 53 の中から選びなさい。
水蒸気【 | 〕 僚点 り )
3. 16.3g 4.18.3g 【赴点】 5.13C 6. 15C 7.17C 8.19C
革さいNR 1
