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Senior High所有年級
以前投稿した、現代文「ものとことば」ノートの加筆分です。
今回は、学習(授業課題をまとめたもの)を投稿します。
グループトークや発表が中心の進学校の授業予習に役立つと思います。
前作のノート(↓下にリンクあり)と合わせて読めば、予習や高校 定期テスト対策がはかどること間違いなし!です。(^ ^
現代文が苦手な方は、まず①の展開表を把握してから、語句の意味をみながら本文を読み、こちらに進むと学習しやすいと思います。
需要があれば(たくさんのいいね♡がいただけたら)予想問題ノートも投稿したいと思います。ぜひいいね♡ボタンを押してリクエストしてください。(^ ^
推薦筆記
現文『こころ』プリントまとめ
2327
3
『こころ』夏目漱石
1656
4
山月記 高校2年生
1021
10
こころ(夏目漱石)〜テスト対策〜
635
3
【高1】「城の崎にて」
560
0
国語総合☝高1向け 『羅生門』
455
2
現代文B 『こころ』 Q&A
424
2
【現代文】羅生門-芥川龍之介
371
14
【現代文】水の東西
340
6
ものとことば
280
4
【現代文】『こころ』
248
1
ミロのヴィーナス
208
1
與本筆記相關的問題
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高1の現代文です。 筆者の主張に線を引くという問題で、私は緑ペンの部分に線を引いたのですが解答は黄色マーカー部分でした。 なぜ「その点〜その先はなく、」の箇所が不要なのかを教えてください🙇🏻♀️
Senior High
現代文
高3論理国語「擬似群衆の時代」についての質問です。 「私たちが生きる都市とは、この空間との絶え間のないイメージ交換によって成立している。」という文が理解出来ません。 学校の授業では「どこにも場所を持たないが、あらゆる空間に存在する現在の群衆を凌駕する疑似的な群衆とコミュニケーションを行いながら、影響与え合っているということ。」という答えでした。 ・そもそも私たちが生きる都市=この空間との絶え間のないイメージ交換によって成立しているという文ですか? ・イメージ交換とは何を指すのですか? ・私は「個人個人がインターネット上に形成されたコミュニティー上で、コミュニケーションを取り、互いに影響を与えることでその個人が形成されていき、都市が出来上がるということ」と解釈したのですが、合っていますか? 質問が多くてすみません。どなたか教えて下さい(>人<;)!!!
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高1現代国語 水の東西 画像のケースにおける問題点をあげてほしいです。 お願いします🙇♀️
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現代文
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現代文
高2論理国語「手の変幻」についてです。1️⃣に対する解答としてこの解答は正しいでしょうか。よろしくお願いします。
Senior High
現代文
大学の講義で授業をするため、高校1年生現代文の「不思議な拍手」の板書ノートをお持ちの方がいらっしゃいましたら見せていただきたいです。(検索をしてもあまり出てこなかったので)もしよろしければ、そのノートを公開していただけると非常に助かります。お願いします。
Senior High
現代文
要約のコツを教えてください! 教科書の本文を要約しろと授業でやったとき、いらない文は省いて他はそのまま文を使ってしまったのですが… 自分で文を書き換えて書いた方がいいですか?
Senior High
現代文
現代の国語の品詞です。 どこで見分けるのかが分かりません😭 教えて頂けるとありがたいです! よろしくお願いします🙇♀️
Senior High
現代文
現高校生に質問です。 新高1なんですが、、 中学生で習った文法(古文と漢文以外)ありますよね。 それらの文法、例えば活用形だとか、品詞の分類とかその他いろいろ 高校生でも必要ですかー?? 受験でほぼ出てこなくて、そこの勉強をおろそかにしていたので、 今、春休みなので必要な所だけでもと思って勉強したいと思っています💦 どなたか詳しくここやってた方がいいよとか少しでもいいので、教えてくださると幸いです🙇 できたら、必要な所、全て教えて欲しいです。
Senior High
現代文
答えは「ニ」なのですが、なぜ「ハ」はダメなのですか? 第3段落の話は17世紀以前の話ではないのですか?
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