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Senior High所有年級
修正テープ多用ですみません。
教科書:精選古典B 古文編 (東京書籍)
🧼漢字間違い等不備がございましたら教えていただけると幸いです。
🧼現代語訳は意訳含みます。
[分け方](色変わってます)
|(黄色)…用言
△(ピンク色)…助動詞
(内は右から ・活用/意味
・原形
・活用の形
青(ラメ)…敬語の種類、方向
グレー(線+囲い)…メモ、訳し方、係結び
緑…その他(副詞、終助詞など)
下に現代語訳です。
本文の左側に意味が書いてあります。
☺︎シールは詩の部分です。
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古典文法助動詞に関する質問です。 助動詞には「活用」「意味」「接続」など、それぞれに覚えることがたくさんありますが、 例えば問題で「文法的説明をしなさい」「本文に合うように活用させなさい」などと出題されたとき、何から考えればいいのでしょうか?💦 問題にもよるかと思いますが、助動詞を判別しながら解く際の思考回路を教えてほしいです🙇🏻 ↑言っていることがめちゃくちゃで分かりにくいかもしれませんがよろしくお願いします🙏それほど苦手なんです💦
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土佐日記 門出 26日 唐詩、声上げて言ひけり。和歌、主も客人も、こと人も言ひ合へりけり。唐詩、主の守のよめりける、 の品詞分解をしてほしいです。 動詞は何行何段か。と、何形か。基本形(活用する前の形) 助動詞は、意味(完了とかそういうの)、何形か、基本形 形容詞と形容動詞は、何活用か、と、何形か。 注文おおくてすみません。 出来るかたいらっしゃいましたらおねがいします。
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古文についてです 陳じやるかたぞなかりける 現代語訳が十分に説明できない なのですがこの場合かたってどんな意味ですか?
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Senior High
古文
敬語の参る、奉るが謙譲語と尊敬語二つ意味があるところ毎回混ざるのですがどのように簡単に見分けるにはどのようにするべきか教えて頂きたいです;;
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