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Junior High
数学
大至急です😵💫💦 29の青ボールペンのとこがなぜそうなるのかが分かりません😭解説お願いします。
Junior High
数学
解き方を教えてください 答えが−11なのはわかっていますがなぜこの答えになるのかが理解できません。
Junior High
数学
中3数学で、 因数分解の応用みたいな感じです。明日テストなので誰か教えてください、！！
Junior High
数学
Q. 中三数学 ルートの応用 大門14の(2)の解き方を教えてください !!
Junior High
数学
大大大至急です‼️ 東京書籍の数学 中2 学習の達成にのってる式の利用の解答を見せてくれませんか！
Junior High
数学
中学数学の因数分解で、 たすきがけってなんですか？
Junior High
数学
（2）の答がわかりません。なぜ-2になるのですか？式がこうなる理由を教えてください！
Junior High
数学
連立方程式の比の問題です！！ 画像のような問題で、XとＹについてとけ、という問題でした。 この問題の解答では、 上の式を4Ｙ＝8Xにし、4Ｙ−8X＝0 となる（これは理解できます）。 これを両辺を4で割ることができるので、 Ｙ−2X＝0 という部分があるのですが、0は数字で割ってもいいのですか？もしくは連立方程式だから割っていい、とかあるのですか？ 割れない、みたいな話を聞いたことがあるのですが、、、、、。 伝わりにくかったらすみません！！ 是非答えていただけると嬉しいです！！！ お願いします。
Junior High
数学
すみません！ この問題の解き方がわかる方いませんか？ 中2の数学です
Junior High
数学
中学3年の内容です。二次方程式です この大問144番の解き方がわかりません。 次の大問に「公式を使って」と書いてあるのでこの問題では公式を使わないのだと思います。 2枚目の写真はこの解答です。解答通りの式にするまでが分からないので解説お願いします。 ルートとか分数とかあって説明しにくいでしょうがよろしくお願いします🙇♀️ ＊解説はこの中の問題１つ分だけで大丈夫です👌
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