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【３年】科学技術と人間／自然と人間
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相關資訊
「新しい科学３年」（東京書籍）に準拠した、まとめノートです。
エネルギー資源の利用／科学技術の進歩と人間の生活
自然のなかの生物／自然と環境保全／自然と人間生活
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中3理科 微生物の分解を加熱した土と普通の土で見比べる実験です。 この実験結果においての大切なポイントが3つあると学校の先生が言っていたのですがその3つだと考えられるものをあげてほしいです。 私が自分で考えたものでは少し納得いかない部分があるのでみなさんの意見を聞きたいです。 自分の意見 1 微生物は分解者だからデンプンがなくなること 2 分解されたことによってできる物質は無機物であること 3 加熱した土でヨウ素デンプン反応が起こったのは熱によって微生物が死んだからだということ。
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理科
中学 理科 環境の問題です。(7)はどうして上の層の生物が高濃度になるんですか?生物濃縮もよく分からないです😭
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食物連鎖で 落ち葉→ダンゴムシ→ムカデ→カエル→ヘビ→フクロウ というものがあると、上記の生物はそれぞれ何次消費者ですか 理由も交えて教えてください
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理科
コージェネレーションシステムについて。 以下のような写真があるのですが、なぜこれまでの所の電気は発電所から来てますが、コージェネレーションシステムのはガスエンジンや燃料電池からきてます。発電所からの電気はコージェネレーションシステムには、使えないのですか
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理科
これを見る限り、食物連鎖の一部を壊しても、また元に戻るような感じです。でも、実際は人間によって絶滅危惧種にまで追い詰められた動物もいます。つまり、食物連鎖が壊れたと言っても、多少なら、また元に戻るけど、例えば一山に生えている植物を全部、刈り取るとか壊滅的なことをしてきたから今の現状に繋がってるんですよね
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理科
食物連鎖と質量の関係について、なぜ必ずしも食物連鎖で上の方に位置する動物の質量が小さくなり、下の方のものほど質量が小さいのですか。そうならないパターンとかはないんですか。
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理科
生態系は生物と他の生物や生物以外の環境との関わりによって常に変化し、環境が変われば生態系も変化すると書いてあったんですけど、これは具体的にはどんなことでしょうか。例を挙げて頂けると嬉しいです
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理科
コージェネレーションシステムって何ですか？自分でも調べたのですが、どこのページも難しすぎて理解不可能でした。中学の勉強で覚えておくべきことと豆知識程度でいいので、教えて下さい。従来のものと、どこら辺が違うか、なんでそうなるか（後者は簡単に） お願いします！
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理科
理科の質問です！ 「燃料電池」は、水の電気分解と逆の化学変化を利用して水素と酸素がもつ化学エネルギーを電気エネルギーとして直接取り出す装置と教科書に書いてあるのですが、 水の電気分解と逆の化学変化をどう利用して電気エネルギーを作り出すのですか？ 水素と酸素を合わせたら、水になるけど、その水が電気エネルギーということですか？ 分からないので、教えて頂けると有り難いですm(_ _)m💦
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理科
燃料電池のデメリットとして、天然ガスなどから水素を取り出す時、二酸化炭素が発生すると書いてあったのですが、どういうことですか？
News
テスト前など色々な時に使わせてもらっています!!
どの分野もわかりやすく、ほとんどの分野を見ました٩(ˊᗜˋ*)و
いつもありがとうございます✩
テストの範囲なので、凄く助かります
漢字違う
にしています
間違っていたということは、頑張った証拠！世の中、失敗が大事です。たくさんノートを完成させたのですからとても立派だと思います！
私は、よくみいこさんのノートをおてほん
微生物ですよー
漢字がちがいますよー